“一体两翼”双校区办学模式下学生管理问题探究——以浙江水利水电学院为例

随着高等教育的改革和发展,各高校陆续推进扩招进程,学校的规模体量逐年递增,老校区因规模限制已无法容纳足额的学生满足日常运行需求。在此背景下,各高校开始着手分校区的建设,扩大占地面积,提升软硬件办学条件,一校多区逐步成为高等院校空间布局的一种常见方式。“一体两翼”办学模式指的是高等学校在原所在地区以外的另一地区建立高等教育机构,形成母体校区和延伸出的另一校区,两个校区在办学定位上水平相同、标准统一。在此运行模式下,校区规模体量有效扩大,有效解决了因校区面积不足产生的困境,同时新校区的建筑风格更加重视校园文化的营造,兼具观赏价值和教育价值,彰显大学的校训及文化理念,使大学的人文价值有所提升。但同时一校两区的办学模式也需要跨越空间距离开展两校区联动,新老校区的连接与适应也面临诸多挑战。本文从“一体两翼”的双校区办学模式着手,结合校区实际情况,梳理学生管理面临的现状与挑战,旨在借鉴多校区办学的优秀经验,提供一些简易性的思考与启示,促进双校区学生管理工作有序推进,着力构建平稳有序、科学高效的一校两区管理机制和运行模式。

校城融合理念下高校推动区域经济社会发展研究——以浙江水利水电学院南浔校区为例

推动区域经济社会高质量发展,是建设高质量、有特色的应用型大学、促进学校内涵式发展的题中之义。在校城融合理念下,高校应坚持融入地方、精准服务,发挥学科优势、人才优势,优化学校协同治理、完善校城融合体制机制建设,深入推进产教融合,与地方产业结构形成优势互补、资源互通、政策共享。充分凝聚学科特色,突破资源瓶颈,以科技创新为区域经济高质量发展提供不竭动力。

应用技术型本科院校CDIO工程教育模式改革实证研究——以浙江水利水电学院为例

SWH-CDIO人才培养模式改革,是新建本科院校培养高素质应用技术型人才的重要路径之一.以浙江水利水电学院的此项改革为例,在厘清CDIO工程教育模式与应用型人才培养关系的基础上,分析了在校学生对应用技术型人才与CDIO工程教育模式的认知情况、对CDIO工程教育模式实践评价及其对学生能力培养的效果,并建议在改革中加强学生专业知识与技能、学习与思考能力培养,优化以教师为主体落实课堂教学改革,不断促进第一课堂向第二课堂延伸,同时开设公选类人文素养类课程.

浅析新建应用型本科院校青年教师实践能力提升研究——以浙江水利水电学院为例

新建应用型本科院校着力于培养符合地方发展战略需求的高素质应用型人才,青年教师又是应用型本科院校教学一线的中坚力量,因此,重视提升青年教师教学实践能力和工程实践能力,建立健全青年教师实践能力培养机制是加快构建现代高等教育体系和现代职业教育体系,实现应用型高校错位发展的必然之路。文章以浙江水利水电学院为例,简要探讨新建应用型本科院校提升青年教师实践能力的必要性,以及如何提升青年教师的实践能力。

实践育人视域下高校体验式德育探析——以浙江水利水电学院为例

实践育人是大学生德育的有效途径。浙江水利水电学院在开展大学生德育过程中,探讨建立以学生为主体,融技能应用体验、生命教育体验、道德教育体验"三位一体"的体验式德育模式,克服传统"说教"的不足,创新德育载体,引导学生在体验中感悟成长,实现知行合一,对新时期推进大学生德育创新具有一定借鉴意义。

基于校内生产性数控加工实训教学改革探索——以浙江水利水电学院为例

以校内生产实训基地为依托开展应用型本科院校数控加工实训教学改革,内容包括教学软硬件资源、教学改革管理与监控机制、教学改革课程组织、教学改革评价体系等.实践表明,此教学改革可更好激发学生的求知欲望、有效提高了学生动手实践能力,能在应用型工程人才培养中发挥积极作用.

新建本科院校图书馆用户参与一流学科纸书资源建设数据分析——以浙江水利水电学院图书馆为例

本文以浙江水利水电学院图书馆为研究对象,对于用户参与一流学科纸书资源建设过程产生的数据进行分析。用户目前主要通过三种模式参与一流学科纸书资源的建设:基于OPAC系统的传统模式、芸悦读模式、图书馆和院系资料室多部门协作模式。研究数据来源于图书馆汇文管理系统,针对参与用户信息、纸书信息、流通量等指标进行分析。

浙江省高校大学生体质健康状况及相关因素的实证研究——以浙江水利水电学院为例

以浙江水利水电学院7 747名大学生为调查对象进行了体质健康状况调查,结果表明:所调查大学生中绝大多数学生体质健康状况良好;在身体形态指标统计结果上,其BMI等级符合正态分布规律,总体上处于正常范围;在身体机能指标统计结果上,肺活量和1 000 m(男)/800 m(女)测试指标的不及格率偏高;在身体素质指标统计结果上,立定跳远、50 m跑、仰卧起坐(女)、坐位体前屈指标的及格率较高,但优秀率与良好率较低.

将水精神融入高校育人工作——以浙江水利水电学院为例

将水精神融入高校育人工作,融入校园文化活动,使其成为高校校园文化的重要组成部分,让大学生深入了解水文化内涵,及其精髓,自觉学习水的品质,弘扬水的精神,是高校育人的有益实践,文章从水精神要义,通过何种途径,实现以水育人,以文化人,做了初步探讨.

水利部图书馆与浙江水利水电学院图书馆共建浅析

图书馆是文化建设的阵地,有收集、保存、传播纸质文献和电子文献的作用。近年,随着互联网技术的大力发展,各图书馆陆续开发电子资源文献为读者提供服务。水利部图书馆主要为部机关和在京直属单位广大干部职工服务。从2012年开始,水利部图书馆和浙江水利水电学院图书馆采用联合共建的方式,探讨出一条电子资源互通共享、更好地为机关人员服务的道路。

高校“以水育人”特色育人体系的构建与实践——以浙江水利水电学院为例

随着近些年生态环境恶化,水资源问题日益严重,要从根本上解决水问题,缓解水危机,必须加强水教育,提高国民节水、爱水意识。高校作为高素质人才培养基地,承担着教研、育人、社会服务、文化传承等多项职能,在高校构建"以水育人"特色育人体系,培养识水、爱水、节水、护水、具有"人水和谐"生态价值观的高素质人才势在必行。文章在实践基础上,对特色水教育育人体系的架构、运行和保障提出了建议。

“校企合作、顶岗实践”中存在的问题及对策——以浙江水利水电学院汽车专业为例

"校企合作、顶岗实践"是高职教育的办学特色.此过程能使学生形成良好的职业道德、职业素养和职业技能,但在实施过程中存在企业认知、学生管理等方面问题.据此认为应提高企业参与顶岗实践的积极性,构建规范的顶岗实践管理制度,完善教学质量监控,从而提高"校企合作、顶岗实践"的效率和质量.

浙江特色水教育的实践与思考——以浙江水利水电学院为例

以浙江水利水电学院为例,针对浙江水利水电学院特色水教育的开展情况进行梳理,总结了开发浙江特色水教育教学平台、水文化研究与水教育双轮驱动等特色水教育活动中的经验和特色,提出应从政府的主导作用、完善的特色水教育体系、水教育方式多样化、水文化传播渠道多元化方面完善特色水教育活动.

应用技术型本科院校转型下大学生学习问题的实证研究——以浙江水利水电学院为例

在应用技术型本科院校转型背景下,学生群体的学习问题征兆表现为学习观念存在认知偏差、学习意识存在意志薄弱、学习效能存在刺激迟缓等现象,造就学习问题征兆的原因可能是受到不良的学习习惯、不佳的学习氛围、缺失的家庭支持系统和错误的社会思潮影响。因此,在应用技术型本科院校下开展大学生思想政治教育,要立足于院校实情,积极适应学生的思想行为特点,教育引导大学生树立正确的学习观和知识观。

新形势下本科教学督导工作的探索与思考——以浙江水利水电学院为例

教学督导是学校教学质量监控体系中的重要组成部分,对维护教学秩序、规范教学活动、培养教师队伍、深化教学改革、提高教学质量等方面所起的积极作用。文章对如何发挥教学督导的作用进行了探索和思考。

提升网络思想政治教育实效性研究——以浙江水利水电学院新媒体平台为例

文章以浙江水利水电学院新媒体平台为例,研究当代高校思想政治教育的新媒体平台运营情况,以提升网络思想政治教育实效性。第一部分简单概括了新媒体环境下当代高校思想政治教育的基本背景。第二部分从浙江水利水电学院新媒体平台的矩阵传播入手分析,研究了平台的欢迎界面、微信与网站"首屏"间的传播通道、多元主体的传播格局等,归纳出条目清晰特色鲜明、切换便捷联动传播、议程设置导向第一等观点。第三部分以浙江水利水电学院的个案研究提炼出共性思路,从思想上高举旗帜、平台上"人格化"传播、效果上整合传播、培育上"潜移默化"等四方面,给出高校运用新媒体平台提升网络思政教育实效性的策略建议。

基于微信的高校实验室共享平台设计与实现——以浙江水利水电学院为例

针对国内高校普遍存在的实验资源分散、实验管理封闭等问题,提出一种学科体系的实验资源共享策略;并设计了一种实验资源分类模型,基于微信公众号平台,对实验资源进行学科式分类,实现了以学科为体系的实验资源共享平台.该平台通过对实验资源的统一规划管理,提高了资源的利用率,降低了实验资源的重复配置率,具有及时性、广泛性、便捷性和可扩展性等优点,体现的学科理念和学科体系的特点,是实验资源信息化平台移动化发展的新思路.

“微阅读”潮流下推进纸质图书阅读的研究——以浙江水利水电学院为例

通过高校图书馆的学生整体借阅情况、借阅情况随时间的变化规律、借阅量较高的各大类图书借阅情等流通数据,分析了学生的阅读行为,据此指出了高校图书馆在推进纸质阅读工作中存在的不足,并提出"微阅读"潮流下推进纸质图书阅读的5点建议:调查了解学生在"微阅读"潮流下的阅读行为和阅读特点,有针对性的进行图书推荐;结合学生的"微阅读"习惯,利用微信等平台将一些有内容、有意义的文章和图书进行推广;与各院系教师紧密合作,引导学生阅读;开展多种形式、生动活泼的大学生阅读引导活动,帮助学生树立积极、健康的阅读理念和正确的阅读方法;加强学生之间、学生与图书馆之间关于阅读的互动交流,并树立"阅读达人"典型.

高校人事管理信息系统探究与设计——以浙江水利水电学院为例

随着高校信息化的发展,人事管理工作不断面临着工作效率和精细化的挑战。本着减少人工处理中的数据差错和查询过程中低效等问题,以浙江水利水电学院为例,设计了一种方便、快捷的、便于管理的信息系统与方案,包括人事管理八个功能模块,力求满足高校人员管理的需求和个性化的服务需要,提高人事管理的工作效率。

土木工程专业实践能力靶向培养体系构建——以浙江水利水电学院为例

“新工科”背景下,土木工程专业建设需结合专业人才培养特色,构建应用型人才培养实践体系。根据土木工程专业本科生能力培养与职业发展需要,结合专业实践教学环节的项目制一体化设计及课下科技创新活动的针对性开展,形成明确的靶向“创新+”专业实践能力培养体系,实现培养综合实践能力的专业人才目标。近三年浙江水利水电学院实践表明,土木专业学生通过创新能力培养平台及专业实践教学环节训练,达到了专业毕业要求及人才培养目标,提高了就业竞争能力及社会服务能力。