高职院校学生创业与社会支持的关系研究

通过问卷调查与访谈的方式,分析了471位高职院校学生创业过程中遇到的主要问题,探讨了这些问题与社会支持系统的关系,分析了创业过程中社会支持系统缺失的主要形式,提出了落实大学生创业的扶持政策与配套措施、开展创业教育和构建自主创业的信息支持等方法,构建包括政府、高校、社会、家庭、个人在内的社会支持网络,推进高职学生积极创业。

积极心理学视野下高校辅导员的职业认同感探析

良好的职业认同感是做好辅导员工作的重要前提。文章通过对高校辅导员职业认同感缺失的现象进行分析,根据积极心理学的理念,提出了促进辅导员体验积极情绪,建立积极的辅导员工作制度,为辅导员创造积极的工作环境等措施,以提升辅导员职业认同感。

高校思政教育创新发展路径

重大公共危机背景下,繁杂的网络信息带来了认知偏差,高校和家庭两大场域形成数字鸿沟,使得思政教育主体人文关怀缺失,导致思政育人效果不明显、育人功能不突出。应对这些挑战,需要构建"一横三纵"高校思政教育创新发展路径,打造多维度思政云矩阵,促使家校社会协同育人。构建多层次思政教育创新机制,对于提高思政教育质量,提升思政育人功能具有重要意义。

基于“三全育人”理念的新时代高校网络育人路径研究

网络育人是落实立德树人根本任务的重要途径,是更加深入推进全员育人、全程育人、全方位育人的本质要求。在“互联网+”时代背景下,如何运用“互联网+”思维开展卓有成效的网络育人工作,已成为高校思政工作新的挑战。针对目前高校存在平台内容参差不齐、网络力量薄弱单一、网络平台黏性不足等问题,探索、构建“三全育人”视域下高校网络育人新模式,对于提升新时代高校网络思政格局、不断巩固和完善网络育人阵地具有重要借鉴意义。

现代管理理论与管理实践的哲学反思

现代管理理论的成熟和发展,是一个不断吸收不同学科成果的过程;管理理论和管理实践的演进,具备其自身独特的规律,需要研究者进行深入比较和思考,才能够发现管理理论以及管理实践当中的问题.管理理论的研究方法和构建客体都具备哲学中的结构特性,从解构角度对管理理论的研究方法等进行哲学反思,能够帮助管理理论进一步科学化.而管理实践从哲学角度看,具有多个不同维度;多维度分析和省思,同样能够促进管理实践的发展.

高校网络文化成果评价指标体系研究

伴随着从网络、互联网到移动互联网的高速发展,高校网络文化成果经历了初步探索、逐步发展、全面发展、深入发展四个阶段,需要利用定性或者定量等不同方式对高校网络文化的价值取向、学术价值、社会影响进行科学评价,进一步建立相关评价指标体系。