对运用互动式教学模式的反思

传统教学关注的是知识技能的传授与掌握，而新的课程标准关注的是人的智力、情感、态度、身体等方面的全面发展。大量教学实践数据表明，学生参加与人交流的活动会学到更多的知识，学到的知识也会更加有用，通过合作学习来建构知识与个人独自建构知识的效果是大不相同的。这种合作即为互动式合作。