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培养自学能力 促进自主学习
被引量:
2
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作者
刘婧
《教育艺术》
2007年第5期66-68,共3页
自学能力是能够运用一定的学习方法,独立获取知识、发现问题的一种学习能力。这种能力不仅是学生学习语文的基本因素,也是发展各学科自学兴趣的基础。国内外教育家赞同这样一句格言:“学习就是学习如何学习。”著名教育家叶圣陶先生...
自学能力是能够运用一定的学习方法,独立获取知识、发现问题的一种学习能力。这种能力不仅是学生学习语文的基本因素,也是发展各学科自学兴趣的基础。国内外教育家赞同这样一句格言:“学习就是学习如何学习。”著名教育家叶圣陶先生也曾经说过:“自学能力的强或弱,根据在校时所受教育的好或差。
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关键词
自学能力
自主学习
著名教育家
培养
学习方法
学习能力
学生学习
自学兴趣
下载PDF
职称材料
英语阅读教学中思维能力的培养
2
作者
滕佩红
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第14期49-49,共1页
为了使课堂充满生机,英语阅读的课堂教学不能 仅止步于语言技能的打磨,而应当在教学过程中,设计充满开 放性的课堂教学活动来培养学生的思维能力。
关键词
阅读教学
思维
开放问题
下载PDF
职称材料
题名
培养自学能力 促进自主学习
被引量:
2
1
作者
刘婧
机构
浙江永嘉县瓯北镇第三中学
出处
《教育艺术》
2007年第5期66-68,共3页
文摘
自学能力是能够运用一定的学习方法,独立获取知识、发现问题的一种学习能力。这种能力不仅是学生学习语文的基本因素,也是发展各学科自学兴趣的基础。国内外教育家赞同这样一句格言:“学习就是学习如何学习。”著名教育家叶圣陶先生也曾经说过:“自学能力的强或弱,根据在校时所受教育的好或差。
关键词
自学能力
自主学习
著名教育家
培养
学习方法
学习能力
学生学习
自学兴趣
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语阅读教学中思维能力的培养
2
作者
滕佩红
机构
浙江
省
永嘉县
瓯
北
镇
第三中
学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第14期49-49,共1页
文摘
为了使课堂充满生机,英语阅读的课堂教学不能 仅止步于语言技能的打磨,而应当在教学过程中,设计充满开 放性的课堂教学活动来培养学生的思维能力。
关键词
阅读教学
思维
开放问题
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
培养自学能力 促进自主学习
刘婧
《教育艺术》
2007
2
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职称材料
2
英语阅读教学中思维能力的培养
滕佩红
《试题与研究(教学论坛)》
2019
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