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乡土音乐(永昆戏)走进素质教育课堂的评价
被引量:
1
1
作者
刘春联
《商情(科学教育家)》
2008年第3期268-268,共1页
结合音乐课程,把乡土音乐(永昆戏)加入音乐教材的教学实践,努力建立促使学生全面发展的音乐学习评价体系,不仅关注学生的音乐学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的学习潜能,了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我,建立自信,促进学生...
结合音乐课程,把乡土音乐(永昆戏)加入音乐教材的教学实践,努力建立促使学生全面发展的音乐学习评价体系,不仅关注学生的音乐学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的学习潜能,了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我,建立自信,促进学生在原有水平上的发展。
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关键词
乡土音乐(永昆戏)
素质教育
教学评价
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职称材料
题名
乡土音乐(永昆戏)走进素质教育课堂的评价
被引量:
1
1
作者
刘春联
机构
浙江永嘉城西中学 浙江永嘉
出处
《商情(科学教育家)》
2008年第3期268-268,共1页
文摘
结合音乐课程,把乡土音乐(永昆戏)加入音乐教材的教学实践,努力建立促使学生全面发展的音乐学习评价体系,不仅关注学生的音乐学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的学习潜能,了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我,建立自信,促进学生在原有水平上的发展。
关键词
乡土音乐(永昆戏)
素质教育
教学评价
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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乡土音乐(永昆戏)走进素质教育课堂的评价
刘春联
《商情(科学教育家)》
2008
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