新课程下思想政治课学生活动的实践

当前,新课程改革正在全国各地轰轰烈烈的展开,改革取得了可喜的成果,但也出现了许多的问题,譬如在新课程理念下如何对思想政治课做出评价,如何在课堂上体现出新课程新的理念,如何在课堂上让学生学到更多的知识和能力,这些都应是我们去探索的,去改革的。思想政治课教学要以学生为主体,以学生的健康成长为目标,那么,在当前的新课程中就更应立足于去拓展学生的活动空间。在此针对新课程下思想政治课上如何拓展学生活动空间而展开四方面的讨论,但愿能引起共鸣。

一种测算电灯灯丝温度的实验方法

电灯是将电能转化为光能，以提供照明的设备，其工作原理是电流通过灯丝（一般为钨丝）时产生热量，螺旋状的灯丝不断将热量聚集，使得灯丝的温度达2000℃以上（钨丝熔点达3000℃以上），与烧红了的铁丝一样而发出光来．既然灯丝的温度很高，那么能否通过实验测算电灯灯丝的温度呢？其温度与电压及功率存在什么样的关系呢？下面就介绍一种测量灯丝温度的实验方法．

“政府依法行政,人民有序参与”教学设计

一、教材、学情分析 本框题主要讲述政府性质，政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则，政府职责及政府依法行政；公民享有知情权、参与权、表达权、监督权等政治权利，公民行使政治权利的渠道以及必须要依法行使政治权利。与学生日常生活联系并不紧密，因此学生对其认识可能会较为模糊，存在“政治权利与未成年人没有什么关系”的认识误区。

为什么大力士能拉住大船?

1提出问题 法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳在小说《马蒂斯·桑多尔夫》中写了一个“大力士拉船”的故事：一艘新船停在船坞里，工人们把绳索解开后，这艘50t重的船很快沿着滑架向水中滑下去．突然，一只快艇正从不远处急驰而来刚好驶在船坞的正前面．两艘船马上就要相撞了．