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展示思维过程 示范创造思维
被引量:
2
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作者
何建武
《成都教育学院学报》
2005年第12期127-128,共2页
中学数学教育要培养学生的创新思维能力,其根本途径就是要在教给学生知识的同时,教给学生科学思维方法。在中学数学教学中抓住三种思维活动的相互关系、展示数学思维过程是培养学生创新思维的有效切入点;展示思维过程是培养学生创新能...
中学数学教育要培养学生的创新思维能力,其根本途径就是要在教给学生知识的同时,教给学生科学思维方法。在中学数学教学中抓住三种思维活动的相互关系、展示数学思维过程是培养学生创新思维的有效切入点;展示思维过程是培养学生创新能力的关键,它既可以使学生了解科学的思维方式和知识产生的背景,培养学生的科学创新素质和良好的思维习惯;又可以让教师了解学生的思维过程和存在的问题,及时采取有效的措施,提高教学效率。
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关键词
中学数学教学
展示思维过程
示范创造思维
培养创新能力
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职称材料
题名
展示思维过程 示范创造思维
被引量:
2
1
作者
何建武
机构
浙江永嘉罗东中学
出处
《成都教育学院学报》
2005年第12期127-128,共2页
文摘
中学数学教育要培养学生的创新思维能力,其根本途径就是要在教给学生知识的同时,教给学生科学思维方法。在中学数学教学中抓住三种思维活动的相互关系、展示数学思维过程是培养学生创新思维的有效切入点;展示思维过程是培养学生创新能力的关键,它既可以使学生了解科学的思维方式和知识产生的背景,培养学生的科学创新素质和良好的思维习惯;又可以让教师了解学生的思维过程和存在的问题,及时采取有效的措施,提高教学效率。
关键词
中学数学教学
展示思维过程
示范创造思维
培养创新能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
B80-05 [哲学宗教—思维科学]
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题名
作者
出处
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1
展示思维过程 示范创造思维
何建武
《成都教育学院学报》
2005
2
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