期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
急诊科危重患儿院内转运安全隐患及护理对策 被引量:1
1
作者 黄爱肖 《中国现代医生》 2010年第26期89-89,93,共2页
目的探讨急诊儿科危重患儿实施院内转运中存在的安全隐患及护理预防对策。方法回顾分析2006年1月~2010年4月430例急诊儿科危重患儿转运中的临床资料。结果转运中存在安全问题:未正确把握转运指征4例;转运前准备不充分19例:抢救物资准... 目的探讨急诊儿科危重患儿实施院内转运中存在的安全隐患及护理预防对策。方法回顾分析2006年1月~2010年4月430例急诊儿科危重患儿转运中的临床资料。结果转运中存在安全问题:未正确把握转运指征4例;转运前准备不充分19例:抢救物资准备不充分3例、转运前与患儿家属沟通缺陷3例、护送人员不清楚病情6例、有关科室转运前未接通知3例、送错科室1例;护送人员经验不足发生护理意外15例;护理文书记录质量不高15例:护理记录时间不准确7例,不全面8例。结论急诊儿科危重患儿院内转运中存在的安全隐患较多,通过正确把握转运指征、完善转运前准备、加强培训提升相关医护人员素质、提高院内转运护理文件的质量、避免或减少安全隐患是必要的。 展开更多
关键词 急诊儿科 危重患儿 院内转运 安全隐患 护理预防对策
下载PDF
对高热惊厥患儿家长实施临床护理路径健康教育的观察 被引量:15
2
作者 黄爱肖 《中国现代医生》 2010年第30期92-93,共2页
目的探讨临床护理路径在高热惊厥患儿家长健康教育中应用的效果。方法 112例热性惊厥患儿随机分为两组各56例,对患儿家长分别进行临床护理路径健康教育(护理路径组)和传统健康教育(传统模式组)。结果护理路径组与传统模式组比较,患儿家... 目的探讨临床护理路径在高热惊厥患儿家长健康教育中应用的效果。方法 112例热性惊厥患儿随机分为两组各56例,对患儿家长分别进行临床护理路径健康教育(护理路径组)和传统健康教育(传统模式组)。结果护理路径组与传统模式组比较,患儿家长对高热惊厥知识掌握程度良好,患儿并发症发生低,家长对护理的满意度高(P<0.05)。结论临床护理路径在高热惊厥患儿家长健康教育中可提高护理工作质量,减少患儿并发症,提高患儿家长的满意度。 展开更多
关键词 护理路径 高热惊厥 患儿家长 健康教育
下载PDF
药物流产应用于高危早孕的临床观察及护理 被引量:7
3
作者 黄爱肖 王灵宣 《实用医学杂志》 CAS 北大核心 2009年第6期987-989,共3页
目的:通过观察高危早孕药物流产的临床效果,探讨其可行性及相关护理方法。方法:回顾性分析4年来120例高危早孕药流患者(观察组)的临床资料,并与同期选择正常药流的120例患者(对照组)进行比较。结果:与对照组比较,观察组完全流产率低、... 目的:通过观察高危早孕药物流产的临床效果,探讨其可行性及相关护理方法。方法:回顾性分析4年来120例高危早孕药流患者(观察组)的临床资料,并与同期选择正常药流的120例患者(对照组)进行比较。结果:与对照组比较,观察组完全流产率低、阴道流血量多、时间长,但完全流产仍可达87.5%,其出血量仅相当于一次月经量,盆腔感染及转经时间与初次药流者无明显差异,副作用少能耐受。结论:高危早孕药流有可行性,但在普通药流的护理基础上,应针对高危药流患者的特点进行心理护理,并做好充分术前准备及告知服药注意事项,密切观察不良反应和进行出院指导。 展开更多
关键词 妊娠 高危 护理 药物流产 可行性
下载PDF
佳木斯快乐舞步健身操对儿科护士亚健康状态的影响 被引量:2
4
作者 金超平 《中国乡村医药》 2015年第10期73-74,共2页
目的探讨佳木斯快乐舞步健身操对儿科护士亚健康状态的影响。方法选取该院2013年1月至2014年1月80名护士作为观察对象,护士进行佳木斯快乐舞步健身操锻炼,锻炼前和锻炼1个月后对护士外周血T淋巴细胞亚群CD4+/CD8+比值、自然杀伤(NK)细... 目的探讨佳木斯快乐舞步健身操对儿科护士亚健康状态的影响。方法选取该院2013年1月至2014年1月80名护士作为观察对象,护士进行佳木斯快乐舞步健身操锻炼,锻炼前和锻炼1个月后对护士外周血T淋巴细胞亚群CD4+/CD8+比值、自然杀伤(NK)细胞活性进行测定,采用亚健康测试量表评估亚健康指数,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估护士的心理状况。结果护士锻炼1个月后外周血CD4+/CD8+比值和NK细胞活性水平明显高于锻炼前,亚健康程度比锻炼前减轻,SAS和SDS评分均比锻炼前降低,差异有统计学意义。结论佳木斯快乐舞步健身操对提高儿科护士机体免疫力水平,缓解亚健康状态,改善其心理情绪有一定帮助。 展开更多
关键词 佳木斯快乐舞步 亚健康 健身操
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部