从小学生错别字多,来对汉字简化工作提几点建议

我担任小学语文教师十多年了,为纠正、减少、消灭学生的错别字,每学期都化了不少精力,但对部分汉字,收效总是不大,因为这些汉字结构复杂。学生对于结构简便,容易记忆的字,错别字就比较少。根据这点经验,对简化汉字工作,提以下一些意见: 1.瘦、插等字的“■”,难写,可简化为“由”。2.焰、稻等字的“■”,可简化为“曰”。3.“骨”、“蚤”现已写成“骨”、“蚤”,不如再彻底一些,简化为“骨”、“蚤”。4.“全”、“佘”等从“■”的字不多,可一律改为“人”字头。5.“康”、“暴”、“漆”等字的“水”,不如一律写成“小”。6.“聚”的“■”,不如写成“豕”。7.“荒”与“■)”(流、疏等字偏旁)的“亡”与“云”易混,不如一律改成“云”。

一部分多音字字音要减少

汉字中有一部分多音字,读音复杂,难读、难记。我教小学语文虽然已经十几年,还免不了会读错。这学期,我教三年级语文。第六册语文课本的生字表中有15个多音字:兴、累、的、骨、壳、挣、铺、挑、供、称、薄、剥、便、粘、模。其中只有一个“铺”字我真正能掌握,作动词读pū,作名词读pù。另外还有四个基本掌握的字:兴、挑、称、供。例如,“高兴”读xing;“兴旺”读xīng;“兴奋”的“兴”应该读什么音?还不清楚。其余的字都需要临时翻字典,有时翻了字典仍然糊里糊涂。比如“壳”,《新华字典》(1962年版,下同)的注释是: