正确处理道德教育内容的几个主要关系

重视道德教育是当前各国教育发展的共同趋势。道德教育的形式是受道德教育内容的制约的，由于不同国家的道德教育的内容不尽相同，道德教育的形式千差万别。改革开放以来，我国道德教育形式不断翻新．并取得了很大的成绩。但是投入多、效果差的局面仍然没有彻底扭转。其原因是多方面的。

课堂教学评价性语言的恰当运用

教师对学生的评价是多样化的，最终的目的是能燃起学生的求知欲，让学生能够主动快乐地学习。而当前有些教师在对学生回答问题后的评价时，显得比较单调、死板。本文就一位教师的公开课中对学生的评价来谈谈课堂教学的评价性语言问题。