中职生道德自我教育模式的构建

本文根据道德自我教育模式的特征以及构成要素，结合中等职校学生的实际情况，提出了职校学生道德自我教育模式．以及在该模式实施过程中应确立的道德标准、激发学生道德自我教育的内驱力、寻找学生道德自我教育的新起点三方面工作，以期取得理想的德育教育效果。

学生创新意识培养途径探究

江泽民同志在1998年接见中科院和工程院部分院士时指出:“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”精辟的见解,中肯的言辞发人深思。

构建培训网络 促进农村剩余劳动力有序转移

2003年是我国全面建设小康社会的开局之年,我国农业和农村经济继续平稳发展,农民收入继续保持恢复性增长,农村社会继续保持稳定.但是,"三农"问题依然严峻,农民增收依然是当前社会普遍关注的话题,全国4.85亿农村劳动力中,高中及以上文化仅占12%,受过专业技能培训的仅占9.1%,我们面临着人口基数大,农村人口多,农业劳动力比重大和劳动力素质低的国情,这些因素使劳动力转移形成了巨大的压力.如何将这沉重的人口压力转化为人力资源,一直是我国政府及社会各界普遍关注的问题.