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如何培养学生学习化学的兴趣
被引量:
2
1
作者
郭海群
《职业》
2009年第9Z期96-96,共1页
学习兴趣是构成学习动机最有实际意义的心理成分,是推动学习者探究知识的一种意向和动力,同时也是促进和发展学习者思维的一种催化剂。因此,教师应设法激发学生的学习兴趣,以保持他们最佳的注意力,激发他们的学习动机,获得良好的学习效...
学习兴趣是构成学习动机最有实际意义的心理成分,是推动学习者探究知识的一种意向和动力,同时也是促进和发展学习者思维的一种催化剂。因此,教师应设法激发学生的学习兴趣,以保持他们最佳的注意力,激发他们的学习动机,获得良好的学习效果。但是,在当前的职业教育中,学生的学习兴趣普遍较低。
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关键词
教学效果
实践出真知
理论联系实际
教育科学
教态
教育效果
电动汽车
影响因素
产品展览
其在
下载PDF
职称材料
“说”出中职语文一片天——小议口语训练在语文学习中的运用
被引量:
1
2
作者
李丽丽
《职业》
2009年第11Z期151-151,共1页
"语文"二字究其字面,一则体现其工具性,一则体现其人文性。无论是工具性,还是人文性,其重要性都不言而喻。但实际上,我们又不得不承认,我们的许多学生的语文学习兴趣不容乐观。
关键词
口语训练
二字
职高生
思维能力
课堂作业
心理障碍
语言运用
敏捷性
人际交往
不知道
下载PDF
职称材料
科学探究教学中的留白
3
作者
郭海群
《职业》
2008年第9Z期44-45,共2页
画家作画,讲究留点空白;书法家写字,讲究留点空隙;音乐家演奏,在某个节骨眼上戛然而止,引起欣赏者无穷的遐想。"留白"原是作画的一种艺术,作者在某些地方留下空白,让欣赏者自己去领悟填补。如南宋著名山水画家马远的名作《寒...
画家作画,讲究留点空白;书法家写字,讲究留点空隙;音乐家演奏,在某个节骨眼上戛然而止,引起欣赏者无穷的遐想。"留白"原是作画的一种艺术,作者在某些地方留下空白,让欣赏者自己去领悟填补。如南宋著名山水画家马远的名作《寒江独钓图》,只画了一叶扁舟在水面漂浮,一渔翁坐在船上垂钓,以及对微波寥寥几笔的描写以外,全是空白,却给欣赏者留下了无穷的遐想。作者特意留下空白让读者自己去思考补充,从而创造出自己心中的美丽画卷。教育是一门艺术,也可采用留白的手段。
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关键词
寒江独钓图
教学效果
卢瑟福原子模型
凸透镜成像规律
马远
实验事实
一叶扁舟
课堂探究
山水画家
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职称材料
题名
如何培养学生学习化学的兴趣
被引量:
2
1
作者
郭海群
机构
浙江
省
洞
头
县
技工
学校
出处
《职业》
2009年第9Z期96-96,共1页
文摘
学习兴趣是构成学习动机最有实际意义的心理成分,是推动学习者探究知识的一种意向和动力,同时也是促进和发展学习者思维的一种催化剂。因此,教师应设法激发学生的学习兴趣,以保持他们最佳的注意力,激发他们的学习动机,获得良好的学习效果。但是,在当前的职业教育中,学生的学习兴趣普遍较低。
关键词
教学效果
实践出真知
理论联系实际
教育科学
教态
教育效果
电动汽车
影响因素
产品展览
其在
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“说”出中职语文一片天——小议口语训练在语文学习中的运用
被引量:
1
2
作者
李丽丽
机构
浙江
省
洞
头
县
技工
学校
出处
《职业》
2009年第11Z期151-151,共1页
文摘
"语文"二字究其字面,一则体现其工具性,一则体现其人文性。无论是工具性,还是人文性,其重要性都不言而喻。但实际上,我们又不得不承认,我们的许多学生的语文学习兴趣不容乐观。
关键词
口语训练
二字
职高生
思维能力
课堂作业
心理障碍
语言运用
敏捷性
人际交往
不知道
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
科学探究教学中的留白
3
作者
郭海群
机构
浙江洞头县技工学校
出处
《职业》
2008年第9Z期44-45,共2页
文摘
画家作画,讲究留点空白;书法家写字,讲究留点空隙;音乐家演奏,在某个节骨眼上戛然而止,引起欣赏者无穷的遐想。"留白"原是作画的一种艺术,作者在某些地方留下空白,让欣赏者自己去领悟填补。如南宋著名山水画家马远的名作《寒江独钓图》,只画了一叶扁舟在水面漂浮,一渔翁坐在船上垂钓,以及对微波寥寥几笔的描写以外,全是空白,却给欣赏者留下了无穷的遐想。作者特意留下空白让读者自己去思考补充,从而创造出自己心中的美丽画卷。教育是一门艺术,也可采用留白的手段。
关键词
寒江独钓图
教学效果
卢瑟福原子模型
凸透镜成像规律
马远
实验事实
一叶扁舟
课堂探究
山水画家
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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职称材料
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1
如何培养学生学习化学的兴趣
郭海群
《职业》
2009
2
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职称材料
2
“说”出中职语文一片天——小议口语训练在语文学习中的运用
李丽丽
《职业》
2009
1
下载PDF
职称材料
3
科学探究教学中的留白
郭海群
《职业》
2008
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职称材料
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