如何培养学生学习化学的兴趣

学习兴趣是构成学习动机最有实际意义的心理成分,是推动学习者探究知识的一种意向和动力,同时也是促进和发展学习者思维的一种催化剂。因此,教师应设法激发学生的学习兴趣,以保持他们最佳的注意力,激发他们的学习动机,获得良好的学习效果。但是,在当前的职业教育中,学生的学习兴趣普遍较低。

“说”出中职语文一片天——小议口语训练在语文学习中的运用

"语文"二字究其字面,一则体现其工具性,一则体现其人文性。无论是工具性,还是人文性,其重要性都不言而喻。但实际上,我们又不得不承认,我们的许多学生的语文学习兴趣不容乐观。

科学探究教学中的留白

画家作画,讲究留点空白;书法家写字,讲究留点空隙;音乐家演奏,在某个节骨眼上戛然而止,引起欣赏者无穷的遐想。"留白"原是作画的一种艺术,作者在某些地方留下空白,让欣赏者自己去领悟填补。如南宋著名山水画家马远的名作《寒江独钓图》,只画了一叶扁舟在水面漂浮,一渔翁坐在船上垂钓,以及对微波寥寥几笔的描写以外,全是空白,却给欣赏者留下了无穷的遐想。作者特意留下空白让读者自己去思考补充,从而创造出自己心中的美丽画卷。教育是一门艺术,也可采用留白的手段。