浅谈高中英语走班分层教学中的B班教学——以浙江省浦江县第二中学为例

为适应新高考，浙江省浦江县第二中学（以下简称“我校”）在英语教学实践中大胆探索，试点实施了“英语走班制”，让不同班级但英语学习处于相同水平的学生集中到一起上英语课。我校在综合考虑学生的英语基础、学习习惯、个人意愿等因素的前提下，将学生分成Advanced Class（A班），Bravery Class（B班）和Creativity Class（c班）。这种模式，是对传统班级授课制度的优化与细化，为教学实践中切实贯彻因材施教原则提供了载体和平台。本文结合了笔者在Bravery Class（B班）教学实践中获得的经验和感想，总结了一些策略，以供探讨交流。

身体素质课课练——再提升高中学生体质健康水平策略研究

目前,在新高考（选考、学考）的背景下和学生现有的体质基础上,如何再提升高中学生的体质健康水平,成为探索高中学生体质健康达标、稳步、持续发展的关键。1核心概念1.1身体素质身体素质是指人体在运动、劳动和日常活动中,在中枢神经调节下,各器官系统功能综合表现出的各种机能能力。包括力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等基本身体素质。

“有氧健美操”对高中学生体质健康指标影响的教学实验研究

采用文献资料法、实验法、数理统计等研究方法,对金华市浦江县第二中学高一健美操选项班学生的体质健康指标进行测试、分析和研究,旨在探讨有氧健美操在高中体育课程中的开设对高中学生体质健康指标有何影响。结果表明高中学生通过有氧健美操的锻炼,对体质健康指标有积极的促进作用,与传统的体育教学相比,高中有氧健美操选项课的开设,有助于激发高中学生的体育锻炼兴趣,对提升自身体质健康水平的效果明显。

中学生要养成开口的习惯

九十年代中期，曾经出现过火爆的学英语场面?一位名叫李阳的年轻人，他发明的“又吵又闹”的英语教学法，有一个耸人听闻的名字——“疯狂英语”。有关他以及他的英语教学法的文章经常见诸报端，他的讲座遍及全国各地。

传统向国潮的演绎

马面裙作为中国传统服饰,却公然被迪奥“文化挪用”。面对这一现象,我国汉服品牌在传承的基础上加以创新,使马面裙蜕变成了“国潮”,使传统文化得以传播,推动传统文化走向国际,从而保护了文化主权。因此,我们应当在传承文化中加以创新,使之融入时代潮流,让潮流传播文化,使文化走向国际,从而保护好文化主权。

以行动守护生态让生态护航未来

自然自古便为人们安居乐业提供便利,人与自然和谐共生也在治国之道中体现出来。而今,绿意在人们生活中日益常见,人们用新方式守护生态文明的行动也更加科学合理。随着守护生态文明行动的推进,其成效也十分显著。生态环境的恢复使人们再接再厉,形成了人与自然和谐共生的良性循环。所以,让我们用新方式共同守护好你我的生态文明,让生态护航未来。

一种绿色离子交换除盐技术

该文提出了一种新型的绿色离子交换除盐技术(CFIE),以替代传统离子交换复床。结果表明该技术具有可靠的除盐性能及满意的再生效果。除盐时,可将模拟海淡水电导率从50μS/cm降低至1.2μS/cm;电再生后,失效树脂可恢复除盐能力。CFIE系统的能耗和水回收率分别处于0.70 k W·h/m3和86.9%。近中性的再生浓缩液可直接回用至上级除盐设备进水口。重复性试验表明该CFIE系统可稳定运行,长期运行后未见有性能下降。

高中生英语学习策略与学习成绩的相关分析

本文采用中学生英语学习策略问卷调查和英语水平测试的方式就学习策略与中国高中生英语学习成绩的相关性进行了研究。数据分析结果表明:某些英语学习策略,如积极主动的学习策略及记忆策略等,与学习成绩之间有着密切的关系。

钠与水反应连续实验设计

金属钠与水反应的喷泉实验、产物检验实验、氢气与空气混合发生爆炸实验巧妙地组合设计,实验效果好。

例谈高中英语文本解读策略与技巧

新课标更加注重对学生综合语言能力的培养,这就要求我们教师积极地精选有价值的阅读文本进行解读。而文本解读是课堂教学的根基，有着举足轻重的地位。本文以笔者亲身参与比赛的一堂教学评比优质课为平台，（标题为Supermarkets Suit Customers，源自于英语美文欣赏）从感知整体，问题设计，内涵拓展等方面对高中英语阅读文本的解读策略与技巧进行了实践与探究。

例析三角函数最值问题的若干解法

三角函数是高中数学中重要的内容之一,而最值问题的求解是三角函数的重要题型,在近几年的高考题中经常出现,极具灵活性.现举例说明解决这种题型的若干方法,供大家参考.

新课标下高中英语写作教学策略探究

文章从两个方面对新课标下高中英语写作教学策略进行梳理,包括：在教学中运用文体知识,进行规范化写作训练;营造良好的写作氛围,加强写作全过程指导。期待能对高中英语写作教学的改善有所裨益。

浅谈化学课堂教学的实验探究

对中学化学课堂实验探究的内涵、方式、实施与教学建议等进行了探讨与思考。

旋转的液体实验改进

《普通高中物理课程标准实验教科书》选修3—1第93页《旋转的液体》实验：在玻璃皿的中心放一个圆柱形电极，沿边缘内壁放一个圆环形电极，把他们分别与电池的两极相连，然后在玻璃皿中放人导电液体，例如盐水．如果把玻璃皿放在磁场中（如图1所示），液体就会旋转起来．

一道课本习题的演变和引申

题 如图1,矩形ABCD中,AB=a,BC=b,M是BC的中点,DE⊥AM.E是垂足.

化学实验“开放”教学的探索

长期以来，中学化学实验教学质量不高，教学效果不佳，究其原因是化学实验教学把学生看成是知识的接收器和不会思维的机器。学生不是学习的主人，而是律条的奴隶。针对传统化学实验的不足，笔者根据专家的理论结合自己的实践，在充分吸收国内外相关做法的基础上，从实验目标、实验方法、实验原理、实验器材、实验结论等方面进行了有益的探索和试验。

高中化学学科核心素养的优化研究——以“苯酚”的教学为例

高中化学学科核心素养要求教师准确把握教学的深度和广度,在充分理解学科框架的基础上,做到知识、技能、态度同步教育,并形成相应的学科素养。本研究以高中课程“苯酚”教学内容为例,以提升教师核心素养为出发点来改进教学设计和教学方式,促使学生形成严谨、求索的品质。