课程资源整合在深化高中生物课堂教学改革中的运用

《普通高中生物课程标准》中提到:教师应积极开发和利用各种课程资源,改变仅仅依靠教科书开展生物教学的传统做法。现阶段,随着互联网+时代的到来,课程资源日趋丰富,因此在生物课堂教学中,如何整合课程资源,深化课堂教学改革,提高教学有效性又成为了高中生物教师所面临的新的课题,本文在这方面进行了粗浅探讨。

论鲁迅作品中的耶稣受难原型

国内外关于鲁迅的各种研究一直以来都是热点,对其作品中的＂耶稣受难＂原型也有众多探讨,但有关＂耶稣受难＂原型的综合性论述还未有较详细的阐述,笔者认为从这方面解读具有一定价值。一、关于原型荣格在他的原型理论中指出：＂原型是领悟（app reh—end o M）的典型模式。每当我们面对普遍一致和反复发生的领悟模式,我们就是在与原型打交道。