“自助式”健康区域活动对退缩型幼儿性格塑造的积极影响

“自助式”健康区域活动作为幼儿园健康活动的一种组织形式,打破了幼儿年龄和班级界限,充分考虑幼儿的年龄、能力以及兴趣的差异,变统一的活动内容为分区域丰富多彩的活动内容,使得幼儿活动的目的性、层次性、差异性得到了保证。“自助式”健康区域活动的丰富性、游戏性、开放性、多样性以及激励性的评价机制,为退缩型幼儿提供了充分活动和自由练习的机会,帮助他们大胆投入群体活动,获得成功体验,在提高运动能力的同时,形成健康活泼、乐观积极、团结互助、勇于竞争的良好个性品质。

从专题到现场——“自主行动学习小组”教研活动

为了更好地支持教师主动学习．促进其更快地专业成长，我园尝试将“自主行动学习小组”模式引入园本研修活动，即根据本园教师队伍现状，在教师群体中建立“新教师成长小组”和“成熟型教师互助小组”，分别以教育教学实践中发现的问题为切入点．由问题定专题。展开小组合作行动学习。

携手宝贝快乐成长——3岁“亲亲宝贝”课程的构建与实施

实践中我们发现：根据幼儿及其家长的具体情况，充分利用本地、本园的有效资源，设计科学全面的活动内容，为幼儿提供适宜的刺激，是亲子园活动成功的重要保证。几年来，我园确立了“亲亲宝贝”园本课程，在亲子园课程建设方面作了以下尝试。

让幼儿充分体验和表现

原方案层次较为清晰。但结合小班幼儿的特点，笔者觉得整个活动的容量较大，建议作以下调整，以提高活动的有效性。