数学教学中学生思维能力的培养的探索

数学在培养学生思维能力方面有着其他学科所不可替代的作用。在数学教学中培养学生的思维能力是教育工作者不断研究的课题,本文试对此作简单的论述。

感受与思考

在“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第七次课题研讨会上，本人有幸参与了课堂观摩和专家评课活动．这样的活动对我们普通教师来说真是太需要了，忍不住要把自己的感受与思考说出来．

蔚蓝色的墙

幼儿园的午点时分,小朋友们都围着老师坐开了,几乎都不愿错过那听故事的好时光。唯独我和米多远远躲开人群,坐在冷清的角落里。那里遍地是小朋友们遗弃的陈旧的积木玩具。我和米多坐任那儿一动不动，忠诚得就像是专门看管玩具的劳工。

付出自己的爱心 做学生的益友

冰心老人说:“有了爱便有了一切。‘爱’是做人做事的基本准则,‘爱心’教育则是学校开展德育活动的基础”。因此。

文言文教学之管见

文言文教学是继承中国优秀文化遗产的需要,是实施德育教育的需要,是学生终身学习的需要。可是当前文言文教学中还存在着一些问题如功利意识太强、“满堂灌”等。因此,怎样进行文言文教学是广大语文工作者应该大力关注和积极探索的问题。笔者认为可以从以下几方面着手1.利用多种渠道激发学生学习文言文的兴趣。2.多放手,少包办,将学习的主动权交还学生。3.授之以鱼,也要授之以渔。4.让学生在品读赏鉴中受到情感熏陶。

信息技术与微观水平生物课整合的策略

以支架式教学为理论依据探索的整合模式分5个环节：搭建支架，明确任务；协作学习，完成任务；总结提升，全面深化；效果评价，实际运用；课堂延伸，思维拓展。信息技术与生物课整合后的优势体现在5个方面：形象性；自主学习；个性化教学；增强了交互性；实现学习延续性。

多媒体在高中数学教学中的运用

随着科技的发展和教育改革的深入,多媒体在教学中的应用日益广泛,在一定程度上改变了传统的教学模式,对培养学生创新精神、改革教学方法、提高课堂效果具有一定的意义。探索多媒体教学模式已成为教育界最关注的话题,本文结合作者多年的教学实践来阐述多媒体在高中数学教学中的运用。

你是我的另一只翅膀

我和她性格迥异,却建立起了深厚的友谊。我们总能洞察对方的心思,并且给予最恰当的关怀。天使因为拥有翅膀才可以自由飞翔,而我们都是对方的另一只翅膀,用自己的爱相互陪伴,在成长的道路上勇敢地前行。

蔚蓝色的墙

幼儿园的午后。小朋友们都围着老师坐开了。几乎都不愿错过那听故事的好时光。唯独我和米多远远躲开人群，坐在冷清的角落里。那里遍地是小朋友们遗弃的陈旧的积木玩具。我和米多坐在那儿一动不动．忠诚得就像是专门看管玩具似的。