江南水乡——乌镇

云雾缥缈中一幢幢古色古香的房子出现在眼前,与周围的自然景色相互辉映,美如人间仙境。你知道这是什么地方吗?对了,这里是著名的江南水乡——乌镇。乌镇位于浙江省桐乡市,是一座历史悠久的水乡古镇,分为东栅和西栅两个景区。此次我们去的是西栅景区。

小学科学建模取证策略初探

科学课教学要引领学生懂得什么是证据,怎样获得可靠的证据去解释世界。以证据为基础,运用各种信息分析和逻辑推理方法得出结论,公开研究结果,接受质疑,不断更新和深入,是科学探究的主要特点。

跳读和精读双线组元阅读实践

叶圣陶先生1941年在《论中学国文课程标准的修订》中提到:"把整本书作为主体,把单篇短章做辅助。"这应该是最早的关于对"整本书阅读"概念的阐述。随着时代的进步和教育的发展,《义务教育语文课程标准(2011版)》也提出"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,读好书,好读书,读整本的书"。

基于学习任务群的大单元教学设计--以四年级下册第六单元教学为例

2022年版课标指出,语文教学要“以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群”。可见,小学语文学习任务群设计强调以学生为主体的过程性体验,教学过程中需关注学习情境和语文实践活动。那么,在学习任务群理念引领下的大单元教学应如何设计与实施呢?

让一年级的学生轻松学会规范写字

优美的方块汉字是中国文化的重要组成部分。学生在练习汉字书写的过程中既可巩固汉字的书写，又能培养审美能力，陶冶情操，使他们在无形中得到优秀传统文化的洗礼。所以说，无论是从实用的角度，还是从培养综合素质去考虑，规范书写、写好汉字都大有裨益。

基于读者剧场的小学生英语阅读素养的培养探究

小学是学生英语学习的起始阶段,教师需要通过多种途径的教学来培养学生的英语阅读素养。读者剧场(Reader’s Theater)能为英语素养的培养提供一定的新思路。读者剧场意为朗读者的剧场,是一种口述、朗读的剧场形式。一般由两位或两位以上的朗读者手持“剧本”,在“观众”面前以声音及表情呈现剧本(温建兰,2006)。

我的“修辞”爷爷

我的爷爷虽然不是语文老师,但他对修辞手法的运用可谓炉火纯青呢!夸张的修辞手法是爷爷最常用的。他跟我说话,十句有九句都很夸张。某个周末的早上,爷爷叫我起床,我很困,就又睡了会儿“回笼觉”。