群落建设体系下高校海洋意识教育的实践探索与研究——以浙江海洋大学为例

21世纪是海洋世纪,海洋承载着强国的重要使命。作为新世纪的大学生,如何加强海洋意识,对于建设海洋强国具有重要的现实意义。浙江海洋大学立足海岛,依托校内外各类涉海平台,以“终身海洋人”为建设理念,以“从实践中学”为教学方针,以围绕繁荣“第二课堂”为目的,从根本上提高师生“懂海、爱海、用海”的人文素养和科学技能,大力培养学生具有海洋情怀、创新精神和实践能力,着力构建了课程群、平台群、活动(载体)群和服务(公益)群的“四位一体”群落培养体系,解决了如何培养学生具有海洋情怀、创新精神和实践能力等问题,为其他高校提供了实施海洋意识教育活动的浙江海洋大学样本。

黄河源区玛曲县不同沙化程度高寒草地光谱特征分析

高寒草地是黄河上游主要的生态屏障,受自然和人为的双重影响,草地沙化现象严重且监测和治理困难。因此,分析不同沙化程度的高寒草地光谱特征可为该区遥感监测及沙化程度精细识别提供充分的地面验证信息。研究基于玛曲县野外实测不同沙化程度高寒草地的高光谱信息,利用多种光谱变化方法对其光谱特征进行分析,结果显示:除极重度沙化的光谱曲线表现出典型荒漠化土壤的特征外,其他沙化程度草地的红谷、绿峰及三边参数均与绿色植被光谱特征保持一致,其中720-1000 nm是区分不同程度沙化类型草地的最佳波段,而在510-560和650-690 nm波段范围内的红谷和绿峰区分度不理想。利用一阶微分和包络线去除的光谱转化方法,对草地光谱反射率曲线进行处理,发现较好的可用于不同程度沙化草地区分的特征波段和参数有510-560、650-700 nm、红边幅值以及包络线去除后600-700 nm处的吸收深度,经过波段运算后的比值植被指数、绿红植被指数指数在不同程度沙化草地区分作用明显,同时对植被指数进行阈值化处理,可作为识别不同沙化程度草地的提供判别依据,研究成果为高寒区沙化监测及沙化程度精细识别提供数据支撑和参考。

高校学生组织参与校园民主治理的探讨

学生组织参与校园民主治理是高等教育民主化进程的重要组成部分,是实现学生全面发展的重要举措。从学生组织参与校园民主治理的意义出发,针对当前学生组织参与校园民主治理的症结进行全面剖析,围绕学生组织参与意识和参与能力的提升,提出实现学生组织参与校园民主治理的长效运行机制。