后现代知识观视野下高校体育课程特色化创新性研究——以浙江海洋学院海岛野外生存课程为例

通过后现代知识视角对高校体育课程特色化的研究,达到对体育课程的从新审视,从中获取体育课程发展变化的规律,为建构体育新的课程体系提供可靠的理论依据与实践性建设意见,为决策层提供建设性意见与方案,促进高校因地制宜地开发特色化体育课程资源,提高体育课的教学质量,从而更好地完成高校体育教学的目标。

高校海岛野外生存项目可持续发展的SWOT分析——以浙江海洋学院海岛野外生存生活训练实践成果为例

从浙江海洋学院海岛野外生存生活实践成果入手,运用SWOT分析法,分析目前高校海岛野外生存项目开展的优势、劣势、机会和威胁,从多方位、多角度、跨产业的角度,提出促进高校海岛野外生存项目可持续发展的有效战略对策。

从测试结果看《学生体质健康标准》的改进问题——以浙江海洋学院为例

按照《学生体质健康标准》(试行方案)的测定要求,对海洋类院校的5024名大学生进行了体质健康测试。测试结果:海洋类院校学生的体质健康总体水平良好,表现在身体形态以较低体重和正常体重为主,超重与肥胖检出率低;身体机能和身体素质的优秀、良好检出率较高;同时通过随机抽样问卷的调查方法掌握了大学生对测试指标的认可程度,以利于《学生体质健康标准》的改进和完善。

浙江省中小学安全教育现状调查与对策

运用问卷调查法、访谈法、资料查询法,对浙江省30所中小学的安全教育现状进行调查,并对存在的问题进行分析和研究,发现目前的主要问题是安全教育流于表面,且教育的内容单调,责任部门不明确,缺少常态化的安全教育,因此加强中小学安全教育不仅要建立建全安全教育活动的工作机构,而且要加大安全教育的宣传力度,把安全教育作为学校教育中的常态化教育,使中小学的安全教育起到实效.

海岛渔村原生态海洋民俗体育特征研究——以舟山群岛为例

采用文献资料法、田野法、访谈法等研究方法,从原生态的角度对舟山群岛渔村民俗体育进行分类,并对其主要特征进行分析和研究。原生态海洋民俗体育按载体可分为"船上类原生态海洋民俗体育"、"海泳类原生态海洋民俗体育"、"滨海类原生态海洋民俗体育"、"海岛民间乐舞类"和"海岛儿童民俗游戏"。涉海性、原真性、行业劳作性、交融性、依附性、功利性等是原生态海洋民俗体育文化的主要特征。

海岛渔村原生态海洋民俗体育特征的研究——以舟山群岛为基点

采用文献资料、田野作业法、访谈等研究方法,从原生态的角度对舟山群岛渔村民俗体育进行分类归纳,对主要特征进行分析和研究。海岛渔村原生态海洋民俗体育的产生,由海岛的特定生产和生活环境所决定产生;原生态海洋民俗体育按载体可分为"船上类原生态海洋民俗体育"、"海泳类原生态海洋民俗体育"、"滨海类原生态海洋民俗体育"、"海岛民间乐舞类"和"海岛儿童民俗游戏"。涉海性、原真性、行业劳作性、交融性、依附性、功利性等是原生态海洋民俗体育文化的主要特征。

海洋体育项目市场化发展的可行性研究——以舟山海岛野外生存项目为例

通过查阅文献资料、实地考察、问卷调查、专家访谈等方法对海岛野外生存项目的市场化发展的可行性进行研究,从而以点带面,了解海洋体育市场化发展的前景。通过调查研究发现,海洋体育作为一种独特的休闲运动日益得到人们的喜爱,市场前景广阔。

舟山新区海洋体育发展探析

海洋体育是人们利用海洋资源和海洋环境,以健身、竞技、休闲、娱乐、医疗等为目的的系列体育活动。海洋体育具有涉海性、动态性、海域性、流动性、柔力性等特征。发展海洋体育与落实国家、省市战略需要相吻合,与"文化强国"的精神相吻合,与人类自身发展相吻合,与发展全民健身的需要相吻合。

浙江省体育家教现状调查与思考

通过文献资料法、问卷调查、访谈法等研究方法,对浙江省体育家教主体的动机、内容、时段、收费情况及体育家教的机构、教学师资等内容进行调查和分析。结果表明:体育家教的动机主要是为了升学考试,并呈现多元化趋势;体育家教内容以中考项目为主;教学模式小班化。政府对体育家教市场管理呈现多重、交叉、重叠管理现象,黑市体育家教、地下体育家教经营者占多数;行业市场准入限制形同虚设,组织、管理、监督机制匮乏,价格混乱,收费标准不一等等情况。在此基础上,对体育家教经营的合法性、体育家教教学资质问题和税收问题进行探讨,提出相应的对策来规范体育家教市场。

舟山市体育城市品牌“海洋体育之都”构建研究

以文献研究为主要方法,阐述了"海洋体育"的概念和舟山市体育城市品牌的构建意义,分析"海洋体育之都"体育城市品牌确定依据,提出构建"海洋体育之都"体育城市品牌框架体系及可持续发展的对策。

海洋民俗体育文化融入旅游之我见——以舟山为例

海洋民俗体育文化融入旅游,无论是对海洋民俗体育文化的保护,还是对旅游业的发展都具有积极的作用。本文以舟山市为例,运用文献资料法和实地考证法分析了海洋民俗体育文化的特点,认为主题公园是海洋民俗体育文化融入旅游的主要形式,在此基础上,分析了建立海洋民俗主题公园的思路,并从经济、社会、就业、旅游和海洋民俗体育文化的保护等方面分析了海洋民俗体育文化融入旅游的重要意义。

海洋民俗体育探析

分析海洋渔业发展过程中的海洋民俗体育发展态势,探索海洋民俗体育与海洋渔业之间的发展关系。分析表明:海洋民俗体育起源于海洋渔民的生产生活,是海洋渔业低生产力时期海洋渔民劳动和智慧结晶;涉海性和文化交融性是海洋民俗体育区别内陆民俗体育的重要特征;海洋民俗体育本质功能是对海洋渔业生产环节的演练和与海洋渔业相关宗教活动中的悦神,在海洋渔业低生产力时期发展和盛行,机械自动化和电子信息化广泛在海洋渔业中应用弱化了海洋民俗体育在海洋渔业发展中的本质功能,导致海洋民俗体育发展衰退。

海岛民间民俗体育旅游资源的开发与对策研究——以舟山群岛为例

通过文献法、问卷法和走访调查,分析了舟山群岛海洋民俗体育旅游资源开发的现状和存在的问题,提出进一步开发与利用海洋民俗体育旅游文化资源的战略与对策,积极推动体育旅游文化资源的创新,为舟山群岛的经济、文化、旅游事业做出应有的贡献。

体育教学加强素质教育和培养创新意识的实践与研究

素质教育贯穿于人才培养的各个领域。创新教育是在素质教育的基础上培养学生的创新意识和创新精神。在体育教育中要加强素质教育,培养创新意识,并把这个目标落实到体育教育的内容、方法改革及其教学的全过程。

浙江省高校定向运动发展策略研究

采用文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑分析等方法,总结分析6年来浙江省高校开展定向运动取得的经验和存在的问题,从战略角度提出了未来浙江高校定向运动发展方向和提高定向运动竞技水平的具体措施。

浅谈音乐在高校体育教育中的作用

音乐和体育作为人类在劳动和发展过程中演绎出来的精神产物,有其种种内在联系,在许多体育项目中都穿插了音乐的元素。高校体育教育中亦完全可以引用音乐,使两者有机结合,不仅能够增强体育的功能,更好地实现体育教育的目的任务,而且有助于学生艺术素养的提高。

当前普通高校艺术教育的问题及其对策

在高等教育蓬勃发展、素质教育不断推进的形势下,普通高校艺术教育的发展是值得我们关注的问题。当前普通高校艺术教育主要存在着重视不足、艺术教育管理机制尚未理顺、课程体系不够完善等一系列问题。为此,需要提高对艺术教育地位和作用的认识,充分重视普通高校的艺术教育,建立科学有效的艺术教育管理机制,逐步建立完善的并有本校特色的艺术教育课程体系。

海洋体育发展模式的理论构建

运用文献资料和系统分析等方法,阐述了沿海社会经济迅速发展为背景下的后奥运时代中全民参与健身热潮及在快速发展中的体育产业为沿海和海岛居民参与发展海洋体育提供的基础条件;论述了发展海洋体育的指导思想和系统结构体系;建构了发展海洋体育的目标模式和发展模式,旨在为我国海洋体育的健康、科学、持续发展提供新思路和参考价值,以期望海洋体育运动将直接推动海洋经济和社会的发展,成为新的经济增长点。

浙江省高校乒乓球运动员踝关节损伤因素分析

踝关节损伤是兵乓球运动常见的运动损伤。不仅会影响乒乓球的教学和训练工作,更会影响运动员的运动寿命。采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对浙江省高校乒乓球运动员踝关节损伤因素进行研究。结果表明:单腿闭眼站立时间是影响乒乓球运动员踝关节损伤的主要内因,高对抗、高速度的运动性质、身心疲劳、准备活动不充分是造成乒乓球运动员踝关节损伤发生的主要外因。

普通高校学生艺术教育的期待视野

目前,普通高校艺术教育越来越受到广大师生的重视,高校普遍开设美术、音乐等必修或选修课程。但是,从高校艺术教育实践的情况来看,效果并不乐观。要搞好普通高校艺术教育,需要健全机构,加强师资队伍的建设,改革课堂教育,尤其要让学生多参加艺术实践活动,培养对艺术的兴趣爱好,提高人文素养。