浙江海洋学院公用电话大肠菌群的调查

为了解浙江海洋学院公用电话的卫生状况,我们于2004年10月对学院189部公用电话进行大肠菌群的定性检测,现将结果报告如下.

21世纪医学院校教师的素质与培养

21世纪医学院校教师应是学生独立从事研究、学习的指导者 ,具有提供学科前沿知识、善于沟通合作、给学生公正评价等基本素质 ,尚须在课程设计、提供信息咨询服务和社会技巧发展辅导、对工作有超前思维等方面具有自身特长。为此 ,在教师素质培养中要通过多途径提升自身素质。

医学类二级学院学生就业工作的对策探讨

大学生就业工作关系社会的和谐与稳定,关系高校的声誉与发展,作为医学类二级学院,要进一步认清形势,牢固确立"只有学生就业好,学院才能发展好"的工作理念,以对社会对家长对学生高度负责的精神,以理念创新、制度创新、方法创新为工作手段,切实加强学生就业工作的全员化、全程化、专业化、信息化建设。

浙江省农村老年人社区卫生服务的需求意愿及满意度调查

目的探讨浙江省农村老年人社区卫生服务的需求意愿、满意度及影响因素,为满足其需求、改善社区卫生服务质量提供依据。方法采取分层随机整群抽样的方法获取样本。用自行设计的一般资料调查表、社区卫生服务需求意愿调查表和满意度调查表对2 184名老年人进行调查。结果 85.4%的老年人有接受社区卫生服务意愿,在最需要的卫生服务项目中排在前两位的是定期体检和上门诊疗;对社区卫生服务满意度有回应的2 159名老年人中,36.6%的老人表示对社区卫生服务满意;社区卫生服务的技术水平低和药价太贵是最不满意之处;Logistic回归分析显示,年龄、以往职业、是否患慢性病、对社区服务的满意度是影响老年人对社区卫生服务需求意愿的主要因素。结论重视农村社区卫生服务的建设,提高社区卫生服务人员的技术水平,降低药价,提高老年人对社区卫生服务的满意度,会使老年人更乐于接受社区卫生服务。

当代医学生诚信教育之我见

“诚信”是一切道德的基础和根本,是人之为人的最重要的品德,是一个社会赖以生存和发展的基石。当前,我国社会各界对医学生中出现的诚信危机深深地担忧,正观这种现象,形成加强医学生诚信教育的社会共识,已经成为摆在我们面前的紧迫任务。在医学生中倡导诚信教育,降低诚信危机,高校应作为德育教育的重点。为此,在认识诚信教育的重要性和必要性的同时,需要制订具体对策,加强诚信教育。

医文互通现象与医学生的人文素质教育

文人通医、医人通文是我国文学史上和医学史上的一种特殊现象 ,原因复杂 ,但有一点可以证明 :医学和文学之间历来就有联系。医学和文学的直接对象都是人 ,医学解剖的是人的躯体 ,文字描写的是人的心灵 ,两者有异曲同工之妙。凡是医学功底扎实的 ,往往文学功底也深厚。今天的医学生面临着诸多挑战 ,当务之急应加强下列几方面素养的培养 :语言文字素养、人际沟通素养、文学艺术素。

应用型海洋药物人才培养模式的研究与实践

针对海洋药物的发展现状及存在问题,从课程体系建立、教学手段的改革入手,探索应用型海洋药物人才的培养模式,提出了一系列具体措施,为全面制订海洋药物专业方向教学计划提供理论依据。

依托综合性大学资源优势 推动医学人文教育发展

医学院成为综合性大学的一部分后,可以有效地进行学科融合和渗透,通过人文课程改革、开设各类选修课、加强美学教育等方法,提高医学生的人文素质修养,更好地适应临床医疗模式的改变。

医学高职教育课程改革浅见

医学高职教育的培养目标是为医药第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高级实用型人才 ,在它整个教学过程中理应体现出以能力为本位 ,以素质为中心的指导思想。课程改革必须突破传统教学中重理论、轻实践倾向 ,强化实践教学环节 ,更好处理两者之间的关系 ,使整个课程体系充分体现职业教育的特点 ,使学生毕业后尽快适应实际工作。

医学高职教育病理学教学改革思考

在高职学生的病理学教学中,围绕教学目标,结合学生特点,从教学手段、教学方法和考试方法等方面进行探讨,力求挖掘学生的潜力,调动其学习的主动性和积极性,培养他们一专多能的综合能力.

对医学高职教育基础医学功能学科实验教学的再思考

随着我国医学高等职业技术教育的兴起,积极探索医学高职教育的规律,是开创医学高职教育"快出人才,多出人才"新局面的重要前提.作为基础医学教育的重要组成部分,生理学、病理生理学和药理学等功能学科实验教学在实现医学高职教育的培养目标方面所起的重要作用已逐渐显现出来.然而,目前在医学高职教育中,功能学科实验教学中仍然存在一些困惑,其表现之一就是学生缺乏科研基本知识和能力.因此有必要重新认识基础医学功能学科实验教学的目的、方法和效果评价.

准确把握医学高职教育生理学学习过程中的学习需要

我国医学高等职业技术教育 (以下简称医学高职教育 )正在兴起,积极探索医学高职教育的规律,是开创医学高职教育新局面的重要前提.由于医学高职教育与普通高等医学教育在培养人才规格上的不同,作为医学高职教育重要组成部分的医学生理学教学所面临的重大课题之一是:如何准确地把握学生在生理学学习过程中的学习需要,并以此作为基础,制定具体的教学计划、目标,进行教学设计并加以实施.

基于循证医学思维的临床医学教学观

循证医学是 20世纪末医学领域的一门新兴学科,它与传统医学不尽相同,循证医学强调证据和医学经检的结合,对病情治疗更求客观证据.临床教师应全面提高对循证医学的认识,在临床教学、实践应采用循证医学思维,改变陈旧的教学观,树立创新教学观、终身教学观、人本教学观、实践教学观、全面素质教学观,为培养高等医学人才奠定基础.

基础医学课程群在护理专业开放式教学应用观察

打破传统教学模式中基础医学课程单一的以教师为主体的课堂授课形式,通过基础医学课程群网络平台的建立,拓展理论教学和实践教学的空间,采用以问题为中心和病案讨论相结合的教学方法,建立新的体现以学生为主体、利用网络资源进行自主探究学习和协助性学习的教学理念,激发学生的学习兴趣、提高护理学生主动学习的能力。

高职医学创新教育中要树立的几个观念

创新教育是以培养创新意识,开发创新思维,训练创新技能,增强创新能力为价值取向的教育,目的是适应未来社会发展的需要.积极培养高职医学创新教育,是发展高职医学教育的重要方面.高职医学创新教育要树立创新教育的教师观、知识观、学生观、学习观、课堂观、科研观等观念.

医学科研工作中的样本估量

如何使医学科研工作的试验效应得到充分显示,不受到极端值的影响,使试验结果具有真实性,充分体现实验设计中的可重复性的原则,合理的样本估量是必须的。用查表方法进行样本估量简单便捷,切实可行,仅需在查表前把握四个基本条件,然后按照统计学教材中的有关工具表进行查找,便可得到所需样本估量的数据。