参与小课堂 体验大社会——谈小学数学课堂教学如何与社会生活相结合

数学源于生活实践，数学教学同样离不开实际的生活。但在具体的教学中，往往忽视了这一点，使学与用分离，把数学学习与生活需要割裂开来，导致学生应用意识淡薄，应用能力低下。很多学生只在课堂内、考试时感到数学有用，而走出课堂、离开考场，就几乎感觉不到数学的存在。

融乡村元素于“线描画”教学

线描,顾名思义就是用线条作画,是用线条说话的艺术。在条件简陋的乡村学校,带领学生走进美丽的现实世界去感受美、发现美,可以从乡村生活中选取线描内容、乡村景观中感受线描魅力、融入乡村元素创设线描情境、结合乡土元素开展线描教学,让学生用一支笔来描述世界、表达思想、宣泄情感。