关于小学低段数学教学的探究与思考

小学低段数学是一门基础性学科,学好小学低段数学对学生的整个数学学习过程都非常的重要,可以说小学低段数学是学习数学知识的基础。所以小学低段数学历来受到教师们的重视,如何提高小学低段数学的教学质量,进行有效性的教学一直是教师们研究的重要课题。

小学低段写话训练的路径观察

本文通过分析小学低段写话训练的观察路径,重要阐述了以下几个方面:有效利用语文课本内的图片素材,尽可能地激发小学生的表达欲望;有效地掌握观察方法,把握写化训练的基本学习思路,其中正确写化的基本行文思路包括:弄清事物之间的具体要素、帮助学生们理清观察顺序、有效捕捉画面中出现的细节;注重小学低段写话训练的基本训练,提高学生们喜欢训练的成就感,主要内容包括:首先需要在开展写话训练之前,让学生们开口讲述图片内的具体内容;控制好企业化训练的难度,结合学生的实际写作经验;激发小学生的想象能力,创新写话训练的内容。

自主学习背景下提高小学生自主学唱能力的实践效果

本文首先介绍了自学对于小学生音乐学习的重要影响,主要内容包括自主学习可以帮助小学生获得更多的阅历知识;在自主学习当中发散自身的音乐思维能力;为音乐学习打下扎实的行为基础;通过音乐自主学习完善人格。文章紧接着分析了自主学习背景下,小学生自主学唱过程中存在的一系列问题。在文章的最后,针对上文所提出的问题,阐述了自主学习的背景下,提高小学生自主学唱能力的有效措施,主要内容包括,培养小学生自主学唱意识,在一定程度上激发小学生进行自主学生的学习兴趣;开展丰富的音乐教学活动,在一定程度上有效地展示学生们的学习能力;鼓励小学生们积极的参与课后的音乐学习,在有条件的基础上培养自身的音乐兴趣爱好。

浅谈小学劳动与技术教育中存在的问题与对策

劳动与技术教育关系着学生综合素质的培养,是小学生增强自我动手能力的重要途径。由于生活水品的提高,学生的自理能力下降,而此学科的设立,对加强学生自理能力、培养良好的生活习惯起到了推动作用。课程的实行收到了成效,但是同时暴露出了问题,解决对策成为现行劳动与技术教育的关键点。

小学语文阶梯式课外阅读指导研究

小学生的语文课外阅读是拓展小学生课外知识和增长见识的一项重要举措。语文课程标准要求学生的课外阅读总量不少于145万字,小学生的课外阅读量在部分学校和老师以及家长的意识中都不够重视。学习语文的最佳途径是阅读,阅读不但能帮助学生提高识字量,而且能提高学生的语感,有助于学生对语言的理解,锻炼学生对文章的理解和感悟。本文针对小学语文阶段式课外阅读的指导进行了初步研究。

研究多媒体环境下的小学语文作文训练新教法

在当前的小学语文作文的教学中,存在着一些不容忽视的问题,教师作为传授知识的主体,对于学生知识的理解与吸收起着导向作用,传统的小学语文作文的教学方法使学生怕写,并且由于积累的不够,很多学生也存在写不出来的现象。溯其缘由,一方面是学生在平时积累中缺乏收集佳词的意识,另一方面是教师的教学手段过于枯燥,无法激起学生对于写作的兴趣。本文主要研究了小学语文作文教学中存在的问题,并就小学生的学习特点,探究多媒体环境下,小学语文作文训练的新教法。旨在提高小学生的写作兴趣,培养小学生的写作习惯。

体育课堂教学互动的设计与实施

核心素养理念下的体育教学要求一切以学生发展为最终目标,体育课是体育教学实施的主阵地,在教学中互动行为成为师生相互交流探讨的方式之一。但现实教学中,互动行为存在着严重不足。笔者从互动行为的设计和实施出发,认为在设计时要注意:充分分析学情,做到心中有数;深入分析教材,设置合理目标;设计互动方式,提前做好预案。在实施时要从以下策略出发:1.借助情景,营造互动氛围;2.利用方法,提高互动能力;3.活用技巧,提高互动质量;4.发挥魅力,提升互动效果;5.灵活应变,处理互动状况。期待体育课堂教学互动行为能真正成为高效课堂的催化剂。

“双减”政策背景下“健康银行”体育作业的设计及实施

“健康银行”可促进体育家庭作业的操作实施,本文通过对“健康银行”促进体育家庭作业的实施意义、“健康银行”的合理组成以及设计意图进行阐述,接着对“健康银行”的实施策略包括:“健康银行”的分类布置、“健康银行”的分层操作、“健康银行”的分时实施和“健康银行”的分期统计进行了分析研究,并对监管和评价进行了简单阐述,最后通过数据对比,得出“健康银行”体育家庭作业的实施成效和建议。

网络教研深化策略探微

为推进区域校本教研制度创新计划,浙江省温岭市教研教科室遵循＂专业引领,和谐共进＂的原则,结合区域位置,将初级中学（完中）、小学各划分为若个（现为10个）教研共同体。教研共同体设区长学校1所,副区长学校1～2所,区长学校校长为教研区区长,副区长学校校长为教研区副区长。区长负责周期内教研区的教学研究活动,副区长协助区长做好工作。

项目一体化单元构建策略

一线体育教学易出现片段化和孤立化的问题,从项目一体化的角度设计和实施单元计划,可以体现体育教材的系统性和完整性。教师可以从四个角度构架单元计划:依据教材体系,纵向构建单元计划;跳出教材体系,横向构建单元计划;以身心发展为依据,灵活构建单元计划;遵循动作发展的规律,合理构建单元计划。实践证明,在此基础上展开的教学是系统而完整的,对于提高教学质量大有裨益。

文本解读,语文教学的求真之旅

教师文本解读应该是教师对文本的感知、理解、对话和创造的过程。这个过程是教师这个主体通过观照文本这个客体与文本作者进行对话的过程，是以文本为媒介来获取信息、处理信息和创造信息的复杂过程。文本解读是优化教学设计与进行有效教学的前提与根本。

对体育模拟上课的深度认识

模拟上课也称无生上课,是仅依靠教师个人能力呈现一节完整课堂教学的上课形式。由于课堂上没有学生参与,很多人质疑其教学效果,认为这种形式应该被淘汰。但经过多年的沉淀后,模拟上课依旧存在,说明这种上课形式有其实践意义和作用。模拟上课通常是为了评比或教研的需要,由教师临时抽取上课内容,进行10或15分钟的现场上课。

利用身体作“器材”的体育游戏

一、做“标志物”(一)接力跑目的:提高学生的团队配合能力。方法:学生一路纵队站立,第一名学生面朝纵队站立充当“标志杆”。练习开始后,第二名学生手持接力棒(或空手)跑出,折返回来后,和第三名学生进行交接棒(或击掌),第三名学生跑出,第二名学生和第一名交换位置,第一名学生排至排尾等待练习。以此类推,直至所有学生完成练习(图1)。

又见荷盛开

孩提时,每年暑假,老家房后的池塘里荷花总是如期盛开,荷叶田田,蛙鸣阵阵.当池面上开始冒出一两片荷叶的时候, 我们那些孩子就天天跟鼓着大肚皮的青蛙们一起在池边蹲着, 焦急地等待着荷叶由长变圆、 由少变多,直至满铺整个荷塘;又眼看着一朵又一朵粉莲和白莲从密密匝匝的荷叶间依次冒出,由苞蕾到绽放到凋落. 小小一方荷塘, 就让我们幼小的心灵经历了期待、 欣喜与失落,伴随着我们走过童年,走进成年后的梦境.

“出口成章”源于朗读基础

《语文课程标准》把“读”提到语文教学中一个非常重要的位置，指出朗读是激发学生阅读兴趣，培养语感，提高理解能力、欣赏能力的重要方式。它能加强理解的深化、言语的敏化、情感的美化。可以毫不夸张地说，语文教学的成功与得失从某种意义上说取决于朗读教学和朗读训练的成败。然而，审视现今的小学语文课堂，却发现朗读的教学过于笼统，朗读目的不明确，

校本教研,我们因你而成长

随着基础教育课程改革的不断深入，教师职能正发生着翻天覆地的变化，教师在学校的可持续发展过程中起着关键性的作用。为了适应新的教育教学形势，教师必须不断提升自己的专业素质。学校是教师进行教学实践、教学研究的主阵地。教师能力的显著提高是在教学实践中。因此充分发挥学校的职能，

浅析迎面接力跑的技术技巧

迎面接力跑是集个人素质和团队合作为一体的一项集体活动项目,它体现的不仅是个人短跑的能力,更是展示班级团队精神的窗口。所以,在很多活动中都喜欢选用迎面接力跑作为活动项目。但在实际活动中。

让学生学会倾听

新课程实施已有四五个年头,学生的自主地位突出了,个性张扬了,课堂上学生小手林立、小脸通红、小嘴雀鸣……这是非常好的现象,也是课改所期望的结果。但静思之后。

满桂园花尽是香

下过几场秋雨,陡然间,大地变得萧瑟起来. 周一的早上,我走进校门,一股淡淡的花香随着秋风飘然而至,萦绕在我的鼻尖,久久不散.'举目不见绚丽,低头只有芬芳'. 我知道,那是问源楼前面的桂花开了.

地方课程中综合性活动开展的误区与应对措施

本文首先介绍了地方课程中综合性活动开展的误区,主要内容包括:在综合性活动开展过程当中,对于课程主题的选择过于随意;综合性活动开展过程当中,对于学生们缺乏足够的开放与自由;地方课程中综合性活动开展指导过程当中,教师并没有完全发挥出引导的实际作用。文章紧接着阐述了地方课程中综合性活动开展的应对措施:尽量将综合性活动主题与周围环境有机结合起来;强调学生们亲身经历亲身体验深度研究,并将其作为综合活动开展的实际要求;在学生们参与综合性活动的过程当中贯彻落实教师的有效指导。