谈小学语文有效预习的指导策略

预习是教学中不可缺少的环节，有效的预习能够提高学生自主学习的能力，让学生在预习的过程中寻找到自学的高效方法。这样学生不但能够充分地掌握科学的学习方法，同时还可以培养自身的自学能力，为以后独立的学习新知识，探究新领域奠定基础。新课标指出：“要重视培养学生自主学习的意识和习惯。”基于此，文本将着重探讨新课程改革背景下小学语文教学中的预习策略，并根据每一个学生的特点，因材施教，从而让学生能够充分地掌握预习的方法，培养学生自学的能力，提高学生的学习成绩。

小学语文教学中学生创新能力的培养

创新是社会进步的原动力。创新能力的培养是小学语文新课改提出的主要任务，是学生综合素质高低的重要标志，因此，我们应该高度重视学生创新能力的培养，想方设法提高学生的创新能力。

佳篇赏析在提高小学语文教学有效性中的作用

本文通过分析佳篇赏析在小学语文教学中的作用，提出了佳篇赏析在提高小学语文教学有效性中的作用，包括提高学生对文章的理解能力、培养学生的学习兴趣、适于开展因材施教三个方面。文章旨在丰富语文教学方法，提高佳篇赏析在语文教学中的作用。

探析学生主动性能力在数学教学中的培养

在小学数学教学中，如何以课堂教学为突破口，构建学生“自主学习、自我发展”的主体性课堂教学结构？如何在课堂教学中充分发挥学生的主动性，真正落实素质教育的要求，让全体学生都能学到知识，掌握基本技能，发展学习能力？下面，笔者谈谈自己的实践体会。

打破沉闷,点燃寻找作文素材激情

作文原本是学生进行自我表达的一种形式，没有丰厚的知识，是很难写出深刻、内容丰富、新颖别致的好作文的。要使学生在作文中有话可说，有事可叙，有情可抒，指导挖掘、收集题材十分重要。著名特级教师于漪对此也作了精辟的阐述。她认为，以往的做法，是强调“怎么写”，即着重于写作知识的传授和写作方法的指导。“怎么写”当然重要，

玩——批评

“降龙十八掌”、“伏虎罗汉拳”……一阵阵吵闹声时起时伏,陈老师抱着一叠日记本正怒气冲天地走进教室,见此情景,更是火冒三丈。凭着过人的眼力,我知道原本温柔的陈老师要发威了,那架势就在告诉我们:老虎不发威,你当我是病猫啊!今天再不批评,你们简直是和尚打伞——无法无天了!我和坐在前排的同学马上服服帖帖、安分守已地坐好,可有些同学玩兴未尽,还在“兴风作浪”。老师又换了一招——大声地咳一声,此时,同学们才知大事不妙。

更新保育观念加强科学保教——谈新生入园入托工作

近几年,随着人们生活水平的日益提高,许多家长迫切希望自己的子女得到早期教育,致使入园入托的年龄越来越小,接踵而来的问题也出现了.家长因不放心而千叮咛万嘱咐,孩子因胆怯不安而泪流满面,还常因自我为中心的心理而你争我夺——教师感到压力越来越大,幼儿园新生入园入托越来越难.我通过对新生入园入托工作的调查,发现问题的症结在于： 1.社会性：从家庭进入幼儿园,是孩子走向社会的重要一步.幼儿园是个大家庭,在家中养成自我为中心习惯的孩子因不适应集体生活而不愿上园.

变个脸 让学生“快乐作文”

学生在习作时，不会下笔，无从说起；不会表达，语言空乏；不会创新，缺少个胜。作文成了学生心中永远的痛，也成为我们教师心头的一块心病。《新课标》指出：“降低写作起始阶段的难度，减少对学生写作的束缚，少布置命题作文。”从新课标来看，如果能够注重培养学生写作兴趣，那么学生写作文就不会有畏难情绪了。