应用题题组练习

<正> 题组练习,是按照系统论观点,从整体出发来设计和安排练习。题组练习按一定要求把几道题目编成一组让聋生练习。题组练习便于类比和对比教学。因此,题组练习有利于提高聋生的解题能力。本文谈谈几种题组练习。一、按相同题材编成题组聋校数学应用题的题材具有多样性。例如,有种树、养兔、购物、修路、做纸花等等。聋生由于听觉障碍,生活经验有限,对不少应用题的题材不熟悉。

正确认识聋人犯罪 建立聋人犯罪预防机制

聋人犯罪现象在增多,它是学校、社会、家庭多种因素综合的结果。 建立聋人犯罪的预防机制是解决这一问题的根本。要建立以提高聋人免疫 力的自强教育机制;因地制宜的职业培训机制;有力的就业保障机制;有效的 继续教育机制;有效的家庭监控机制;畅通的沟通协调机制;有力的法律抑制 机制。

试论聋校数学板书设计的原则

试论聋校数学板书设计的原则浙江省温岭师范特师部杨定汉课堂教学时，教师在黑板上书写文字、字母、数学符号以及画的图表等，谓之“板书”。聋校数学课中的板书．对于突出教学中的重点、难点；揭示数学知识间的内在联系与区别；有效地组织聋生的有意注意及进行思维导向；...

聋生应用题答语中常见的错误与对策

聋生应用题答语中常见的错误与对策浙江省温岭师范特师部杨定汉正确解答应用题这是聋校数学教学的重点之一，也是学生学习的难点。聋生在解答应用题时，会出现种种的错误。笔者试对应用题答语中常见的错误与对策进行初探，与同行研究。－、聋生在应用题答语中常见的错误１...

影响聋生解答应用题的因素浅析

影响聋生解答应用题的因素浅析浙江省温岭师范特师部杨定汉聋生解答应用题，首先要理解题目的意思，把日常生活中的实际问题转化为数学问题，其关键又在于分析应用题中具体的数量关系，通过分析与综合，从而根据四则运算的意义列出算式。这往往是聋生最感困难的。究其原因...

聋校数学练习设计的原则与方法

课堂练习是聋校数学教学的重要环节。精心设计好课堂练习题，可以全面提高聋校数学教学的质量。练习题的设计要重视８条原则：①针对性原则；②层次性原则；③多样性原则；④思考性原则；⑤系统性原则；⑥反馈调节原则；⑦适量性原则；⑧因材施教原则。练习形式和方法应根据不同的教学内容和教学目标而定。教学课分新技、练习和复习三种主要课型。文章根据三种主要课型的各自特点，列举了设计各种练习的方法。