中小学信息化教育平台的建设模型研究

目前许多地方中小学信息化教育平台的建设存在务虚不务实、大而空、资源匮乏、内容陈旧、教案搬家的现象,教学管理功能欠缺,缺乏系统性的教学设计,导致现有的信息化教育平台未能真正推动学校的教育信息化。本文从教学系统设计的角度,分别从教与学的系统、管理系统、交流系统等三个层面开展自上而下的建构,以实现同步教学和异步教学,打破目前只限于资源下载和共享的使用局面,使信息技术能更好地整合到课堂教学中。

国外基础教育信息化最新进展述评

最近几年,国际上基础教育信息化发展出现了一些新的动态。我们以国别研究为基础,进行综合分析与比较。基础教育信息化的发展趋势正在从基础设施建设走向学校整体发展,信息技术教育正在走向信息教育,而面向信息化的教师专业发展始终是基础教育信息化发展关键性制约因素。

科学教师专业课程中的案例教学的研究

本文结合新课程改革以及科学课程本身的特征,从教师教育中运用案例教学的必要性、案例的含义及其选择原则、案例教学的课堂组织流程和案例教学的实施效果等几个方面,对案例教学在科学教师专业课堂教学中的运用进行探讨。

多媒体环境下提高小学生阅读能力的教学研究

本文针对小学生阅读能力差、对多媒体感兴趣的特点,提出多媒体环境下小学语文阅读教学的教学模式,并在阅读教学过程中运用该模式指导教学,运用多媒体技术激发学生阅读动机和兴趣,指导学生掌握阅读方法。研究表明,在多媒体教学环境下,学生的注意力和阅读能力都有较明显提高。

基于PCA的人脸识别研究

对人脸识别进行研究,将基于主要成分分析的图像训练算法用于人脸识别中,并运用最近邻分类器欧几里德距离对处理了的人脸图像集进行分类,设计一套基于PCA的人脸识别考勤系统,并运用到公司的考勤实践当中去。实践结果表明,该套系统的识别率维持在90%以上。

物理教学提问中的问题水平新论

对原来提出的问题水平的特征指标＂知识关联度、预设明确度、信息综合度、思维激活度＂进行梳理和扩充,提出以下3个方面的指标体系：一是问题表述方面,由＂知识关联度、预设明确度、信息综合度＂构成;二是问题思维程度方面,由思维激活度、思维发散度、思维创新度体现;三是问题价值方面,由问题的科学意义和问题的可探究性来衡量.

NiSi薄膜的拉曼研究

在Si(100)衬底上通过电子束蒸发法外延生长晶体取向单一的NiSi薄膜材料.利用极化拉曼实验分析技术并结合群论以及晶格振动理论对NiSi薄膜拉曼峰的对称性进行指认.在此基础上计算了各类声子峰对应的晶格振动模式.我们还讨论了两种不同的激光退火方法对晶体质量的影响.

表面粗糙化来提高SiO2中纳米硅的拉曼强度

本文采用表面粗糙化的方法,在拉曼背散射配置下观察到SiO2中注入硅离子形成纳米硅的拉曼散射特征峰.运用声子限制模型对纳米硅的特征峰进行曲线拟合,得到纳米硅的平均晶粒尺寸是2.6nm.这个结果与透射电子显微镜直接观测的纳米硅尺寸非常符合.以上研究表明,表面粗糙化是一个非常有效的方法来提高拉曼散射强度,从而方便地研究纳米硅的拉曼特征,不会对纳米硅的物理性质发生影响.