打造学校“未来教育”新生态--温州市实验中学教育集团的实践

“未来教育”是今天正在发生的每一个超越现代教育特征的教育变革。温州市实验中学教育集团将“剩下的30%”作为“未来教育”的发展方向,将“沙盒创新”作为“未来教育”的实施路径与底层逻辑,并以“学会学习”作为撬动变革的关键性事件,进行了打造学校“未来教育”新生态的实践探索。

温州市实验中学学生体质健康分析与研究

本文采用文献资料法、数理统计法对温州市实验中学学生的体质健康标准状况调查分析,了解温州市实验中学学生的体质健康的状况,指出存在的问题,提出响应的建议,为温州市实验中学体育工作的开展提供参考依据,促进温州市实验中学体育事业发展。

基于大观念的初中英语单元整体教学实践

基于大观念的初中英语单元整体教学要求教师从全局视角提炼语篇的育人价值,重构课程内容,整体规划教、学、评一体化活动,并引导学生在探究主题意义和解决问题的过程中建构整合关联的结构化知识,以实现语言学习和育人目标的协同发展,最终实现核心素养的融合发展。在这一过程中,教师要依据课程标准和教材,提取单元主题,提炼子主题意义;深入研读语篇,探析深层知识结构,建构主题大观念与语言大观念;建构指向核心素养的单元大观念,制订单元教学目标,设计单元任务;依托单元教学目标,分解单元任务,制订课时教学目标;基于英语学习活动观,设计学习活动,实现大观念向素养的转化。

体育游戏在中学体育教学中的运用

在中学体育教学中,合理运用体育游戏丰富了课堂教学内容,活跃了课堂气氛,激发了学生的运动兴趣,有助于提高课堂教学效果。本文通过分析体育游戏的特征,阐述了体育游戏在中学体育教学中的作用,为中学体育教师如何运用体育游戏提供参考。

以“主问”引领,开展任务探究——《刘姥姥进大观园》主问题教学设计

《红楼梦》里,刘姥姥是塑造最成功的乡村老人形象。刘姥姥聪明能干、善良正直,明事理而重情义,又有着坚韧不拔的人性。她三进荣国府,给沉闷而了无生趣的贾府带去了朴素的乡村牧歌式的欢声笑语。读了曹雪芹的《刘姥姥进大观园》,基于乡村老人刘姥姥的这次“进贾府”,学生们会提出怎样的问题呢?教学《刘姥姥进大观园》一课时,我希望从学生的提问中寻找阅读“主问题”以建构课堂教学。

素养培育视角下基于单元统整的教学设计——以《下载平台资源》一课为例

本文对如何在素养培育视角下,运用单元统整的方法进行单元项目设计和具体课时学习设计进行了探讨,并以《下载平台资源》一课为例,从教学目标的制订、持续性探究活动的设计以及立体化学习支架的设计等方面提出了素养导向的单元统整项目设计策略,通过系统化设计全面促进学生信息科技核心素养的提升。

探究定值,多解归一——多视角解答一道中考几何定值问题

几何定值问题是中考数学中的一类基本问题,涵盖了线段、三角形、四边形等多种几何元素,同时还对相似和全等三角形、勾股定理等知识综合考查.本文结合一道实例探讨几何定值问题的多种解法,在不同视角下寻求共同的解题规律,帮助学生攻克难点,培养其逻辑思维能力和几何想象能力,提高数学学科核心素养.

对初中学生课外阅读的调查和思考

西方学者提出，阅读活动实质是认识活动．人的认识能力离开阅读活动是不可能获得深入发展的．课外阅读可以开阔学生视野，与课内学习相得益彰，弥补语文的选材缺陷．苏霍姆林斯基认为，阅读是智力和思维发展的源泉．因此，教师应该鼓励学生多读课外书籍，汲取文化知识，培养自己的精神品德．

以美育人班本实践探索

班主任在班级管理中应充分发挥自身的角色优势,协调整合多方力量,构建班级以美育人的教育生态。在具体实施中,班主任应以立德树人根本任务为核心,以环境育美、课程育美、活动育美、评价育美“四翼”为实现路径,积极推进班级美育工作,让学生带着美的精神、美的行为和美的追求走向社会。

《历史与社会》教学中学生生活经验的利用

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，在新一轮课程改革中要“积极开发并利用校内外各种课程资源”。根据新的教育理念，在教育教学中课程的知识需要在三个方面均衡分布：教科书及教学参考书提供的知识；教师个人的知识；师生互动产生的知识。由此可见，教师、学生乃至于家长在课程资源中处于的重要地位，即人力资源是课程资源的重要组成部分。

探究实验有效性的“六先六后”——以“土壤中有什么(一)”为例

课堂上的科学探究实验不仅仅是学习科学知识与技能的有效手段与方法，也是形成科学精神，提高科学情感、态度价值观的重要途径，更是科学素养本身的重要内容。课堂上完成一个科学探究科学实验，这是师生为了实现预定的教学（学习）目标，在人为控制条件下，通过干预和控制实验探究对象而观察和探索实验（活动）对象有关规律和机制的一种方法。

中学英语阅读课任务拓展训练探微

针对中学英语阅读课教学,教师应重视任务拓展训练在阅读教学中的作用,灵活地、有创造性地使用教材,开展不同层次和多种形式的任务活动,以培养学生的综合语言运用能力。

记叙文写作构思技巧

记叙文是一种常用文体,我们从小学阶段 就开始学习记叙文的写作,到初中逐渐过渡到 议论文等更多元的文体,但是记叙文始终都是 写作中最基础的部分。很多人认为记叙文不过 是讲好自己所经历的故事罢了,但是想要讲好 一个故事并非易事,流水账式的记叙文不能吸 引读者注意,在考场上也难以引起阅卷教师的 注意,所以我们需要掌握一定的技巧和方法。

语文课堂教学中学生问题意识培养的策略

问题意识是思维的动力，创新精神的摇篮。强化学生的问题意识是新课程的需要，是培养学生创新思维的起点。陶行知先生在一首诗中曾写道：“发明千千万，起点是一问”，用十分生动简练的语言概括了问题意识的作用。现代教学观念认为，不会提出问题的学生，不算是学习好的学生。培养学生的问题意识和能力，有利于发挥学生的主体作用，有利于激发学生学习的动机，有利于培养学生的创新能力。

在科学课堂实验中多媒体模拟的几个应用

课堂实验具有真实、生动，探索性强等特点。以实验促教学，可以从强调知识内容向获取知识转变，从强调单纯积累知识，向探求知识转变。浙教版《科学》（7～9年级）教材就有大量的课堂实验。但是有相当一部分课堂实验由于某些原因无法直接演示，需要借助多媒体模拟。

温州市水资源调查报告

一、调查背景 水是一种宝贵的自然资源。人类生活、工业生产、农业灌溉都离不开水。而人类要维持生命，每人每天最少需要5升水，没有水人类就无法生存，但是，这几年来家乡的水污染越来越严重。

提高中学生写作水平的有效方法之我见

“作文难，难于上青天”，这是部分学生发出的感慨。学生一提到写作文，就是不高兴。即使勉强交的作文，味同嚼蜡。究其原因，主要是脱离生活，素材缺乏，感情不真实。如何提高作文的兴趣和水平，还要从写作的基本要求做起。

温州市初中“精品百课”课例

本课题是人教版 Go for it 八年级英语下册 Unit9 Have you ever been to an amusement park? Section A 第一课时的教学设计, 教学内容为书本第 68、69 页 1a 到 2b,以及 2a 的听力原文。