加拿大高中数学教材整体知识结构研究——以加拿大MacCGraw-Hill Ryerson出版数学课本为例

2010年美国《新闻周刊》对全球100个国家的调查结果显示，加拿大教育质量位居全球第二位．现在中国很多中学和加拿大某些名校在中国大陆合作办学，采用加拿大教育体制，但需要通过加拿大各省教育督导每年的督导检查，学生可以直接参加加拿大组织的各类考试，成绩合格，可以直接申请加拿大高校就读．加拿大教育体制与中国接近，公立学校普遍实行中小学义务教育，从小学到高中一般共12年．各省的学制不尽一致，一般以六、三、三（即6年小学、3年初中、3年高中）学制为多．

教学之道在于“平衡”——在辩证中找寻新课程常态课的活力

新课程实施已有四年，对新课程的争论却并没有停止。一种观点认为：新课程是让学生“动”起来，课堂应是一个师生积极互动的课堂；另一种观点认为：万变不离其宗—“双基”，新课程离不开考试，通过传授、练习等方式落实“双基”依旧是课堂的“务实”方式。

遵循认知规律,提高政治高考复习的有效性

近几年，高考试题综合能力导向的加强给政治课复习提出了新的挑战。如何更有效地提升学生分析问题和解决问题的能力，成为备考教师必须面对和研究的课题。笔者尝试从认知心理学这一视角谈谈对此问题的几点思考。