音乐鉴赏参与体验式教学模式初探

音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力对于丰富情感,陶冶情操,提高文化素养,增进身心健康,形成完善的个性具有重要意义,针对高中学生更应采用多种教学形式,引导学生积极参与音乐体验,鼓励学生主动探究,并引导学生体验对所听音乐的独立的感受与见解,帮助学生建立起音乐与人生的密切关系。

新课程背景下高中物理分组实验的课堂教学实践研究

本文根据作者对高中物理分组实验课堂的实践与体会,从"创设问题情境"、"开展探究活动"、"获得成功体验"等方面谈谈对新课程理念下高中物理分组实验的课堂教学设计的一些认识。

高中政治“生命”课堂的构建

教育是人的教育,政治课除了是政治工具外,还要提升人的精神境界和生命价值,为此,必须让政治课堂充满生命活力。改变传统以教师为中心的单向灌输课堂教学,关注学生的人文精神,唤醒课堂生命意识,使政治课堂成为生命的绿洲,关照生命活动应是高中政治课堂教学的本质。

普通高中英语报刊阅读选修课建设的若干问题

普通高中英语新课标强调：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代、内容健康和丰富的课程资源。”英语报刊阅读选修课的开设，丰富了教学资源，拓宽了学习和运用英语的渠道，并在学生的学习真实和生活真实之间架起了一座桥梁，有助于实现英语教学的最优化。本文拟结合笔者英语报刊阅读选修课的教学实践，探讨该课程建设的若干问题，总结一些经验。

浅析提问策略在初中语文教学中的应用

在初中语文教学中,提问是师生互动的重要方式之一,同时也是语文教学方法中必不可少的组成部分,高效的提问不仅能够提高课堂效率,而且能充分调动学生学习的积极性,但是,有许多问题存在于我们的课堂教学之上,针对这些问题我们教师在语文教学的过程中要明确提问策略的重要性,在教学中合理的利用策略和技巧提高教学的质量.

数学思想在高中物理中的应用

“数学思想”一词在数学以及其他学科中被广泛使用．所谓数学思想，是指人们对数学知识内容的本质认识，对所使用的方法和规律的理性认识．它具有普遍的指导意义，是研究数学理论和运用数学解决实际问题的指导思想．其主要包括：方程、函数思想，数形结合思想，分类讨论思想，化归转化思想．本文就数学思想在高中物理中的应用作一探讨．

热情的引导 冷静的交锋——学会给学生写信

随着年龄的增长，学生在发展中自我意识逐渐加强，当内在自我意识形成的时候，他们需要平等的人际交往。高中生有强烈的自尊心，当遇到问题需要与老师交流时，有人格平等的强烈要求。交流时，如果双方情绪都很激动，且不便于直接交流时，给学生写信无疑是一个很好的办法。因为信是发自于心而著之于笔的，经过大脑的加工，往往会更客观、理智、公正、全面地看问题，能有效避免使用偏激的言辞，而学生在阅读的过程中也会冷静地从字里行间体会到老师的良苦用心。

谈歌唱教学中对学生良好心理素质的引导

对高中阶段的学生进行心理健康发展的引导,是当前高中教育的一个重要课题,本文从分析高中生心理特征入手,阐述自己如何在歌唱模块教学中通过情感体验,合作表现等教学实践活动,促进学生建立良好的心理素质。

学生合唱团声音训练技趣融合的探究

本文就合唱教学声音训练中的技巧方法结合自己合唱排练中的实践,谈如何培养学生建立正确的符合合唱要求的声音概念,提高学生对合唱的兴趣。

浅谈高中生数学思维能力的培养

一、加强概念、公式的教学，拓展学生的创新思维 在数学学习中，对符号、概念、公式的理解和掌握的程度能体现一个人的数学素质，尤其是对符号的理解和使用，直接影响着数学语言表达能力的优劣，直接影响着学生对数学知识的运用能力．

高中物理实验探究式课堂教学模式的实施程序

高中物理实验探究式课堂教学模式是指学生在教师的引导下，运用已有的知识和技能，充当新知识的探究者和发现者的角色，以实验为载体，以问题为线索，力求实验与思维有机结合，层层递进，使学生始终处于积极参与的状态之中。

借鉴阅读材料培养学生的写作能力

本文从借鉴语言、借鉴结构和借鉴话题三方面阐述了借鉴阅读材料指导学生熟悉和掌握写作要领，有效培养其写作能力的策略。

细读文本 精彩生成——《诲人不倦》教学有感

《诲人不倦》是语文版选修《〈论语〉选读》的第十一课，主要阐述孔子的教育观，其中有不少教育思想至今仍闪耀着耀眼的光芒，这一课的教学本来是这样预设的：为什么要“诲人”，“诲”哪些人，怎样“诲人”以及给我们的启示借鉴。课堂教学的主要问题是让学生结合文本概括孔子是怎样“诲人”的，然后谈谈这些教育思想给人的启示。

握手问题与高斯求和

七年级数学的基本图形这一章中，有一个很经典的问题：一条直线上有n个点，以这n个点为端点的线段有几条？我把它简称为数线段的问题．类似的问题还有数角的个数，数交点的个数．比如：