小学英语戏剧课程开发的意义、架构与实施——以浙江省乐清市Growth Stage英语戏剧课程为例

教育戏剧是指在教学或社会文化活动中运用戏剧方法与戏剧元素,让学习者达到学习目标的一种教育载体。Growth Stage英语戏剧课程将教育戏剧与英语教学活动相结合,让学生在互动、合作中充分发挥想象,勇敢表达自我。教师基于教学目标,构建了多样态的戏剧教学课堂,提升了课程开发能力。总体而言,Growth Stage英语戏剧课程推动了研、训、学、评方式的优化和区域师生的共同成长,发挥了英语课程的育人功能。

妙用多媒体 优化音乐课堂

多媒体音乐教学将形、声、色、动感等优势集于一身，发挥了其独特的教育价值。把握好多媒体的运用时机，充分发挥它在音乐教学中的作用，有利于提高学生的音乐素养，优化音乐课堂教学。

推敲月下“门”——谈谈古诗词中“门”的意象

朱光潜先生在《咬文嚼字》中举了一个有关“推敲”的人人皆知的实例： “韩愈在月夜里听见贾岛吟，有‘鸟宿池边树，僧推月下门’两句，劝他把‘推’字改成‘敲’字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说‘推敲’。古今人也都赞赏‘敲’字比‘推’字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。‘推’固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他‘推’。

例谈掘隐含条件，提高解题能力

数学问题中条件有明有暗，明者易于发现便于运用，暗者隐含于有关概念、知识的内涵之中，因忽视隐含条件而造成解题失败的事例屡见不鲜．因此，在解题过程中，要学会有效地挖掘出对解题起关键作用的隐含条件，提高解题能力．

复数法仍是解题的有力工具

在新课改前，复数在高中数学中起着举足轻重的作用，几乎每一年的高考、竞赛题都有涉及．但随后，复数的地位一落千丈，近几年高考中均只以选择题的形式出现，而且都以简单的计算为主．但本人认为，复数法作为一种解题工具，无论是课改前还是课改后，都不应该被忽视．因为借助复数知识．可以很好地解决或简化某些代数、三角、几何等问题的求解，这对于沟通学生的数学知识，开拓解题思路很有益处．况且，用平面上的点来表示复数之后，复数的加法和减法运算。正好相当于平面向量的对应运算．因此．学好复数对学好向量也大有好处．

对话教学——一个值得追问的命题

“对话”的含义，在语文课程论中逐渐被虚化。它似乎成了不言自明，也无法言明而只能自明的东西了。举几种常见的理解： 对话方法最有利于发展学生的真正意义上的思维，而不是仅仅靠复述书本答案或教师的讲解可以完成学习任务。教师和学生一起进入思维，就为学生树立了一种典范，对学生提高思维品质会起到促进作用。

提高高中数学课堂教学效率的若干思考

高中学生的认知水平已经发展到了比较成熟的阶段，不管是在生理上还是心理上都比初中阶段要成熟和完善。高中的数学课程比初中的数学课程在难度上增加了很多，而且特别注重学生抽象思维能力的转换和解题思想、方法的运用，而且同一个题目的解法有很多。但是，高中的数学课堂上还是学生学习知识和技能的最主要的阵地。这就要求教师要最大限度地利用好这45分钟来提高课堂的教学效率。

浅谈小学信息教学中的“留白”

讲究"留白"艺术是提高信息技术课堂教学效率的有效策略。本文结合自我教学实践,对在信息技术课堂教学中如何有效地"留白" 进行粗略探讨,

文学教学呼唤鲜明的形式感

什么是文学？一般的教科书是这样说的：文学就是语言的艺术。对这句话通常的理解是：文学就是用语言来做媒介的艺术。照这个意思，与它相对的是绘画——色彩线条的艺术，音乐——声音节奏的艺术，等等。但是这个定义并不可靠，因为它没有考虑到文学与其他言语作品的区别，而这个区别才是文学之为文学的本质所在。有人说，这句话的重音应该落在“艺术”上，即文学是语言的“艺术”（徐剑艺）。我以为这个说法很有道理。这指的是文学作品不仅仅是以语言为媒介的艺术，而是艺术化地组织语言的一种言语作品。

《守株待兔》扩写

从前，有一个农夫，他每天披星戴月地在田里劳作。一个炎热的夏日，花草打着蔫儿。农夫依旧穿上草鞋，戴着斗笠，扛着锄头去锄地。一路上，滚烫的黄土烫得农夫的脚板火辣辣地疼。