课堂因有效对话而精彩——谈小学语文阅读教学中与文本对话策略

新课标指出：“阅读教学是学生、文本、教师之间对话的过程。”课堂对话是在师生相互尊重、信任、平等的基础上，以语言等符号为中介进行的多向交流、共同学习的教学方式。如何在课堂中实现有效的阅读对话，充分彰显学生的生命灵性，提升学生的语文素养呢？笔者谈几点策略：

浅谈小学生数感的培养策略

数感是人的一种基本数学素养。确切地说数感代表着不同个体因自己的经验、学习和能力而逐渐发展起来的关于＂数＂的良好的智力结构。因此,培养学生良好的数感是以后进一步学习数学和生活的基础。但数感的培养又不是一朝一夕能完成的,它是一个潜移默化的漫长过程,本文将从数感培养策略的四个方面进行论述：在生活体验中建立数感;在动手操作中培养数感;在比较估算中发展数感;在交流表达中强化数感。

农村小学教师奖励性绩效工资实施中的问题与解决策略

据调查我国农村小学教师的整体薪酬较低，且分配的科学性、差异性问题较为突出。这就导致农村小学教师缺乏工作的热情和积极性．不思进取思想较为严重。为此，如何实行差异性绩效工资是解决农村教育的当务之急。