自动气象站及其在中小学校园中的应用

简单系统地介绍自动气象站的结构体系、工作原理、整机特点；通俗地阐述校园中自动气象站建设的基本思路，自动气象站在中小学校园中使用的总体构想和方法、方式，并提出我国自动气象站发展的前景。

飘扬在科技教育领地的校园气象红旗

"全国气象科普教育基地"的命名是落实与实施我国《全民科学素质行动计划纲领》、《科学普及法》的一项具体措施。它有着很高的科学要求和严格的标准条件。大连市沙河口区中小学生科技中心仅经过短短的一年多时间的努力,就摘取了"全国气象科普教育基地"的桂冠。因此,科技中心的思想、措施、行为、精神等大有给从事科技教育的同行们提供参考与借鉴的价值。

网络环境下的高中英语研究性学习模式

网络环境下的高中英语研究性学习是一种注重学习过程的自我体验和自我探究、培养学生创新精神和实践能力的教学创新。可以用情境、任务、资源、过程、评价、总结六个模块来建构英语研究性学习模式。

浅谈我国中小学气象科学普及教育

1我国中小学气象科学普及的常规教育在当代中小学的教育中,气象科学是最早实施教育的自然科学之一,在各个不同的学历段,目前基本形成相对独立完整的科学知识体系。

高中英语新课程阅读教学有效性

高中英语阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,抓好高中英语阅读教学是提升高中生英语水平的重要途径。分析当前高中英语课堂教学的现状,探讨了新课程背景下课堂教学有效性的标准,提出了新课程背景下提高英语阅读教学有效性的对策措施。

竺可桢与我国中小学地理教育及校园气象站创建

1竺可桢回国后执教于高校，仍十分关注中小学的地理教育 竺可桢先生1918年获哈佛博士学位后，怀着“科学救国”的理想回到祖国。先后执教于武昌高等师范学校和南京高等师范学校。1920年他受聘担任南京高师地学教授，次年，学校改称国立东南大学，在竺可桢的主持下，建立了地学系，下设地理、

北京首张校园气象科技活动网

“科技教育“是当前教育改革的热点,是贯彻落实国家“科教兴国“战略的具体措施。对中小学生进行“科技教育“,必须借助各种不同类型的载体与平台来实施。在不可胜数的载体与平台中,校园气象站就是其中比较优秀的载体与平台。

建构基于网络环境下的高中英语研究性学习模式

本文从信息时代和现代高中英语教学的发展出发，以建构主义教育思想“抛锚式”教学理念为指导，尝试利用网络环境的支持，利用六个模块进行建构基于网络环境下的高中英语研究性学习模式研究，创建一个适宜进行的高中英语研究性学习的模式：

提高初中英语词汇教学的有效性策略探讨

词汇教学是英语语法、阅读、写作、听力等教学的基础和保证，文章从积极创设合理的词汇记忆情境；注重卡片游戏教学方法的应用；鼓励学生多说、多用；培养词汇组块教学的意识这几个方面探讨了初中英语词汇教学的相关策略，以供参考。

如何让学生保持学习科学的兴趣

“兴趣是最好的老师。”只有学生对知识有求知的欲望，才能够更好地学习。科学是一门综合学科，实践探究活动比较多，所以学生对科学的学习兴趣更为浓厚。但是在教学时，有这样一个现象：学生刚开始对科学这门学科有很浓厚的学习兴趣，而且期望值也很高。一段时间后，发现有的学生学习兴趣有所减弱，有的学生甚至不想学了，导致作业的效果很不理想，而且考试成绩也有很大的下滑倾向。所以，如何留住学生学习科学的兴趣是一个很值得思考的问题，并需要深究。

新课程背景下的网络校本教研模式研究

本文主要以新课程改革的基本思想为依据,以"教学问题——教学设计——教学行动——教学反思"四阶段模式作为我校网络校本教研的基本指导理论基础。我们力图在新课程背景下,利用网络环境,以促进教师专业发展为目标,通过改进校本教研方式,改造传统的备课、说课和评课制度,通过教师反思、同伴互助、教学跟进、专家引领等方式,自觉地体现四种新的改革取向,即关注问题、立足理念、强调叙事、倡导合作。

让高中英语课堂插上信息技术的翅膀

本文主要以《普通高中英语课程标准》为指导，通过笔者的几堂网络整合课的实践研究，提出应如何利用信息技术让高中英语课堂起变革作用的教学策略。

新课程背景下的网络校本教研模式

本文主要以高中新课程改革的基本思想为依据,以刘华良教授的"教学问题—教学计划—教学行动—教学反思"阶段模式作为网络校本教研的理论基础,介绍了浙江省温州市第十四中学高中英语组的教师们在新课程背景下,借助网络优势环境,以促进教师专业成长为目标,通过改进校本教研的方式,改造传统的备课、说课和评课制度,通过教师反思、同伴互助、教学跟进、专家引领等方式,有效地促进了教师的专业成长。

谈时事材料在思想品德课中的有效运用

随着新课改的不断深入,在教学过程中结合当前形势,引用时事热点,成为教师的普遍选择。从思想品德教材选材存在的问题、教学渗透时事材料的作用以及如何选择时事材料等角度进行阐述,表达浅薄的个人意见。

单面填空题的解题对策

高考英语单项填空题越来越重视语境，强调语言的意义决定语言的形式，所以其一般解题原则是用语法规则结合语境和语义的方式来解题。在这个原则的基础上，我们还要注意如下几个方面：

强化互动 引领文化——《The British Isles》教学案例分析

一、主题与背景 国家教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中提出：“信息技术与课程整合是促进中小学教学根本性变革的主要途径”。这就把信息技术与课程整合提高到一个非常重要的地位。本课拟采用信息技术与学科整合的方式，利用网络资源，让学生有更新的思维方式和接收信息的手段。在学习本课时，我要求学生不仅仅停留在课文本身，更多的是要求他们利用多方面的资源，对英围文化产生新的浓厚兴趣。其次培养学生的大胆思维能力，让他们自由发表看法，利用网络快捷方式及时进行交流讨论，以达到一种新的学习效果和学习理念。由于信息技术为英语学科教学提供了即时、多向获取信息的可能性和巨大的思维发展空间，增加了学生与师生之间的教学互动。因此，二者的融合有利于高中英语的教与学的优化，

浅谈游戏教学在体育课堂中的运用

体育游戏是人们比较喜欢的文化娱乐项目之一，也是学校开展体育活动的一种有效方法。它作为一种活动形式，内容丰富，形式多样，趣味性强。特别是在开发学生智力，增长知识，陶冶情操等方面具有积极作用。因此在体育教学中运用游戏教材这一艺术性来提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性，发展学生的身体素质，提高动作技术、技能，及时培养学生坚毅，勇敢顽强，机智果断和集体主义观念等优良品质，都是行之有效的。但是，在教学过程中，如何具体深入地运用游戏教材效果更好，更合理，值得我们进一步去研究和探讨。下面我谈谈对此问题的几点粗浅的体会和认识。

信息技术在语文课堂教与学中的思考与定位

信息技术在教与学中的优势 现代信息技术飞速发展的今天，语文教育也出现了前所未有的巨变。多媒体信息技术以其特有的形象性，在语文教学中发挥其魅力，促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高，从而给语文教学注入了新的活力和生机，给语文教学带来了一场革命。

润物细无声——高中英语课堂教学中渗透德育的尝试

一、在高中英语课堂教学中渗透德育的必要性和可能性 2004年2月上旬，22岁的马加爵，云南大学生命科学学院生物技术专业学生，在云南大学鼎鑫学生公寓与其同学为琐事争执，将其四名同学一并杀害。

依附空中课堂进行英语口语教学的实践和探索

研究背景 目前，英语口语引起了越来越多人的重视，温州地区明年的中考也将把口语考试成绩纳入中考的总分之中。现在学生的口语水平普遍比较薄弱，仅仅依靠英语课堂上的几分钟练习远远不够，抽出更多的时间来提高学生的口语水平已经是一个迫在眉睫的问题。时下温州许多学校开展的空中课堂为提高学生英语口语水平开辟了一个新天地。