幼儿园游戏中的情感教育

人在幼儿时期开始初步形成道德观念和三观,这对幼儿教师开展幼儿情感教育提出了新的要求,因此,教师要通过各种游戏活动方式尽可能地对他们进行情感教育。在幼儿园的日常活动中,教师要善于挖掘幼儿游戏活动中隐藏着的情感教育因素,设计新颖的游戏形式,让幼儿在游戏的同时明白做人做事的道理。

在幼儿教育中契机与情境结合效果分析

在当前教育背景下，德育课程成为学习的重要课程。幼儿是我国未来的希望，对幼儿的教育应引起教师及家长的高度重视。素质教育强调以人文本，对教育工作的实效性提出了新的要求，这充分体现了德育在教育中的地位，加强对幼儿的德育，有利于幼儿的成长。“契机”与“情境”是幼儿德育课程的重要资源，其广泛存在于日常学习生活中。

指导幼儿参与户外自主游戏的策略研究

户外自主游戏是幼儿教育中常见的游戏活动方式,不仅能够增强幼儿的自主活动能力和互助协作能力,而且有利于幼儿生活习惯的基本养成.在实际幼儿教育过程中,户外自主游戏往往只满足大多数正常幼儿的游戏需要,忽略了体能弱势幼儿的参与性.文章以实例分析了体能弱势幼儿在参与自主游戏中所遇到的问题,并对此进行了反思.

幼儿自主游戏中的教师指导策略

游戏作为幼儿的基本活动方式之一,也是幼儿园教学中最基本的互动方式,符合幼儿的身心发展特点,是幼儿社会化的重要途径。而自主游戏是指在轻松愉悦的氛围中,幼儿结合自己的兴趣爱好进行自主选择,自主开展游戏且与周围的人进行自主交流的活动,其可以提高幼儿的身体协调能力与沟通交流能力。本文主要分析了当前教师指导幼儿进行自主游戏过程中存在的问题以及幼儿自主游戏中的教师指导策略。

扬音乐风帆,为教育助航——浅谈音乐在小班幼儿一日生活中的运用

音乐是人类表达情感的一种重要方式,它和孩子的心灵是相通的。音乐有助于孩子的成长与发育,并对其一生起到潜移默化的深远影响。本文结合小班幼儿年龄特点,对音乐给孩子带来的作用进行思考。对如何提炼适宜的音乐,并将其渗透到小班幼儿一日生活中进行了探索与实践。具体从幼儿刚入园的适应——幼儿一日生活常规的培养——各教学领域中音乐的应用进行了简单梳理与概括。

动态过程路径图助推幼儿园游戏课程化

本研究进行游戏课程化实践研究,改进游戏与课程分离及小学化教育倾向的问题。通过实践,梳理形成P to P动态过程路径图以助推游戏课程化。研究得出:动态过程路径图的基本思路与内容;动态过程路径图的三步应用步骤;动态过程路径图的三个操作要点与四条实施保障。

指戏虾趣——国画的创意表达

国画:国画是中国的传统绘画形式,以中国独有的毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。其历史悠久,工具多样,题材多元,手法灵活。中国画在思想内容和艺术创作上,都能反映出中华民族的社会意识和审美情趣。(图1)。

探秘 欣赏 意象

浙江省温州四幼得月园区创办于2008年,是浙江省一级幼儿园。园区以“意象美术欣赏”为特色课程,先后多次开展省级、市区级美术课题研究并获奖,多次对周边县市区姐妹园开放丰富多彩的教学活动。我园的美术活动以名画欣赏为载体,以“感受、想象、创造、表达”为核心理念。教师凭借想象、再创等教学方法,引导幼儿感受与欣赏,表现与创造,培养充满自信,会思考,有创意,勇于表达自己感受的健康幼儿。

游戏在幼儿数学教学中的运用

数学是进行科学研究的工具和基础，然而在实际生活中，数学表现出较强的抽象性和逻辑性，幼儿因为学习起来有难度，往往会害怕数学这门课程。在教学研究中，老师可通过游戏的开展来提高幼儿的学习热情。目前这项研究不仅在青少年群体被广泛关注，在幼儿教学里也得到了运用。本文通过介绍游戏在幼儿数学教学里的运用，从而提高幼儿数学教学的质量，为幼儿以后的数学学习打下坚实的基础。