两节试卷讲评课的思考

在新课程背景下,多数教师仍一味地主宰试卷讲评整个过程,学生只是充当跟在后面应和的配角,没有了展示个性的空间,效果自然不好。因此如何消除这种传统试卷讲评课的弊端,创建一种新的与适应新课程改革和学生发展需要的试卷讲评课,是教学中常常思考的问题。解决的办法,首先通过问卷调查,了解学生的学习实际和需求,然后大胆尝试。通过小组生生讨论、生生争论、请教老师等来解决试卷中的疑难知识,从而在试卷讲评课中利用教师的教学机智随时调整教学环节和思路,学生的情绪状态、交往状态、思维状态、目标达成状态得到较好的协调、统一。

新课改下初中思想品德有效性教学探析

新课程携着芬芳的气息,溅着理性的浪花,悄然走进我们的课堂,带来一片盎然生机。而构建充满生命力的课堂,培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力是每一位教师的重要任务。笔者根据多年的教学实践经验,运用以下几个方面来调动学生的学习热情，把抽象的政治理论，深入浅出、生动形象地传授给学生，使学生真正做到“乐学”，取得了明显的教学效果。

基于初中美术欣赏教学探讨

当前,对于初中美术学科来讲,如何有效提升学生的学习能力呢?美术欣赏教学对于培养学生对于美的学习起着重要的作用,作为初中美术教师来讲,应该如何有效进行美术欣赏教学呢?带着这一想法,笔者通过查阅相关资料,并结合实际出发,探索初中美术欣赏教学策略。

奶奶的鱼饼

从小到大，我最喜欢吃的就是奶奶做的鱼饼。外酥里嫩，柔嫩得几乎要融化到我的舌头中去，真是人间一绝! 每次吃饭时奶奶总认为我至少该一分钟咬一口鱼饼。不是这样的话，她就觉得我对吃鱼饼丧失了感觉。每当我一拿起鱼饼，她就慈祥地笑了。