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题名浙江省国家级重点保护植物的保护现状与保护对策
被引量:5
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作者
周化斌
金婷婷
金卫挺
姜丹
丁高兴
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机构
浙江省温州师范学院第一初等教育学院
浙江师范大学生命与环境科学学院生物系
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出处
《安徽农业科学》
CAS
2002年第5期659-661,共3页
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基金
浙江师范大学科研基金
瑞安市科委基金资助项目
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文摘
浙江省蕴藏着丰富的珍稀濒危植物资源 ,据调查研究 ,省内有国家级重点保护植物 5 2种。其中 ,被列为 1级重点保护植物的有 13种 ,2级重点保护植物的有 3 9种 (包括变种 )。简要论述了浙江省珍稀濒危植物的保护现状 。
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关键词
浙江
国家级重点保护植物
保护现状
保护对策
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Keywords
Zhejiang Province,Key protected plant,Conservation strategy
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分类号
S4
[农业科学—植物保护]
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题名师范生心理失调探源及对策
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作者
项淳芳
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机构
浙江省温州师范学院第一初等教育学院
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出处
《济宁师范专科学校学报》
2001年第6期80-82,共3页
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文摘
当前初等教育学院的师范生中存在的心理失调现象,师范生心理失调的成因,并提出对策。
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关键词
师范生
心理失调
原因分析
人际关系
矫正方法
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名中小学教师专业化存在的问题与对策
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作者
林初锐
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机构
浙江省温州师范学院第一初等教育学院
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出处
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2002年第4期9-12,共4页
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文摘
教师专业化已成为全球性的教育热点问题。在西方许多发达国家 ,非常重视教师专业化的理论探讨和研究 ,并积极推进有效的实践。在我国教师专业化起步较晚 ,从整体上讲水平不高 ,发展很不成熟 ,存在着许多亟待解决的问题。要提高我国中小学教师的专业化程度 ,应努力提高师范院校教师的专业化程度 ;积极稳妥地推进教师培养模式和课程的改革 ;建立规范化的管理体制 ;
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关键词
中小学
教师专业化
能力培养
管理体制
培养模式
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Keywords
education
teacher education
leaning and development
the specialization of teachers
research on countermeasure.
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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题名学会对课本例题的改造
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作者
董林荣
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机构
浙江省温州师范学院第一初等教育学院
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出处
《河北理科教学研究》
2002年第4期43-46,共4页
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文摘
例题教学是课堂教学的重要组成部分,教师应深刻理解教材用意,认真讲好例题,同时还应充分挖掘它的内涵和外延,并结合学生的实际情况和教学的实际需要,进行适当的改造,以满足高层次教学的要求.本文就例题的改造提一些粗浅的想法,以期抛砖引玉,引起大家共同的探讨.1 一题多解,培养发散性思维课本上的例题大部分是一题一解。
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关键词
中学
物理习题教学
课本例题
一题多解
发散性思维
物理情景
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名对《公民道德建设实施纲要》的哲学思考
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作者
项淳芳
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机构
浙江省温州师范学院第一初等教育学院
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出处
《师范教育》
2002年第1期11-13,共3页
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文摘
中共中央于去年9月20日正式颁布的《公民道德建设实施纲要》,内容丰富、科学、严整。它以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,全面贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想,立足当代中国国情,放眼世界未来,深刻地论述了公民道德建设的重要性,阐明了社会主义道德建设的主要内容,指出了实施《纲要》需要采取的组织、宣传、领导等各项措施。《纲要》高屋建领,蕴含着丰富而深刻的哲学内涵,反映了时代的精神。
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关键词
道德失范
公民道德素质
高屋建领
哲学内涵
邓小平理论
道德状况
优秀文化传统
人生价值观
时代精神
辩证统一关系
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分类号
G634.25
[文化科学—教育学]
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题名物理和化学知识的融合
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作者
朱江海
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机构
浙江温州师范学院第一初等教育学院
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出处
《技术物理教学》
2003年第2期7-8,共2页
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文摘
随着中小学课程改革的不断深入,学科间的联系必然加强,学科综合是大势所趋.综合试题常常渗透各种知识.所以解题时不能单独运用一门学科知识去分析、去推理,而是采用学科间相互渗透、相互交叉、相互融合的方法去培养学生的综合思维能力.
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关键词
中小学教育
课程改革
物理知识
化学知识
学科渗透
综合思维能力
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名机房接地系统施工策略
被引量:2
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作者
林启者
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机构
浙江温州师范学院第一初等教育学院
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出处
《网络科技时代(信息技术教育)》
2002年第6期58-58,共1页
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文摘
一、接地系统的分类 计算机机房的接地系统一般可分防雷保护地、安全保护地交流工作地直流工作地四类: 1.防雷保护地 一般在这幢大楼建造时布置而成以防雷击电流窜入电网而影响或损坏电网中的工作电器,并要求防雷接地的接地电阻不大于10Ω,此外,防雷接地极与其他接地极的距离必须大于25m,以防止其他接地极的干扰。
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关键词
机房
接地系统
施工
电磁干扰
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分类号
TP308
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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题名例谈物理和化学知识的融合
- 8
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作者
朱讲海
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机构
浙江省温州师范学院第一初等教育学院
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出处
《实验教学与仪器》
2003年第3期12-12,共1页
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关键词
高考
物理
化学
知识融合
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浮力问题归类分析
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作者
蔡桂平
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机构
浙江温州师范学院第一初等教育学院
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出处
《中学物理》
2002年第9期57-58,共2页
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关键词
浮力问题
归类分析
中学
物理教学
共点力平衡
简谐振动
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
O351
[理学—流体力学]
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题名储蓄利息的计算与银行计息规则
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作者
周鹤新
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机构
浙江省温州师范学院第一初等教育学院
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出处
《中学数学月刊》
2002年第3期44-44,共1页
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关键词
储蓄利息
计息规则
数学
计算方法
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名“魔(n,k)方”的广义Fibonacci数列解
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作者
邱昌银
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机构
浙江温州师范学院第一初等教育学院
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出处
《数学通报》
北大核心
2002年第9期39-41,共3页
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关键词
“魔(n
k)方”
广义FIBONACCI数列
解
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分类号
O156
[理学—基础数学]
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题名物理和化学知识的融合
被引量:2
- 12
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作者
朱讲海
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机构
浙江省瑞安温州师范学院第一初等教育学院
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出处
《中学化学教学参考》
2003年第3期22-22,共1页
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关键词
中学
理科综合题
题型
解法
物理
化学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名历史课堂教学培养学生创新能力几法
- 13
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作者
尢育号
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机构
浙江温州师范学院第一初等教育学院
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出处
《北京教育(普教版)》
北大核心
2001年第9期28-29,共2页
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文摘
历史学科在培养学生的创新精神和创新能力方面有着不可或缺的作用.笔者结合几年的教学实践,就历史课堂教学中如何培养学生的创新能力谈谈自己的一些做法,仅供同行参考.
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关键词
中学
历史学科
课堂教学
学生培养
创新能力
创造性思维
主动学习
研究式教学
创新教育
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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