新目标英语的作业合理设计

教学中的作业是"课堂教学的延伸和补充"、"对课堂教学的巩固"、"教的补充"、"教的强化"、"发展自主学习的能力"。因此,合理地设计作业、组织学生有目的地进行训练、及时地进行评价是提高英语教学质量的途径一。

提高初中语文写作教学有效性的探究与发现

写作教学是初中语文教学中的重要组成部分,随着我国教育机制的不断改革,新课程标准不仅对语文教学提出了新的要求,同时对学生们的写作能力也提出了新的要求,提高初中语文写作能力已经成为初中语文教师不断研究的主要问题。这就需要语文教师在教学实践中激发学生的创作兴趣,丰富学生的写作素材,将写作教学引向更高效的课堂教学。

对洛伦兹力公式的探讨

洛伦兹力公式在计算运动电荷在磁场中受力大小是正确的,但是洛伦兹力公式对运动电荷在磁场中受力方向的解释是有问题的,是不自洽的。洛伦兹力公式的缺陷就是他对运动电荷在磁场中受力方向的解释。本文提出坡磁耦合、坡磁耦合电场的概念,对洛伦兹力公式进行变换,有效避免了洛伦兹力公式的缺陷。

基于终身教育背景下社区教育模式的选择

为促进人的全面发展,终身教育的战略目标得以被提出。在这一背景下,社区教育作为终身教育实施的重要载体,引起了人们的广泛关注。本文对终身教育背景下的社区教育模式展开了分析,并对现有社区教育模式及其选择进行了探讨。

例谈表现性评价在数学课堂上的开展与应用

表现性评价是一种注重于学习过程和个体差异的新型评价方式,国际上已被广泛应用于各年级段的课堂教学中。在教育质量综合评价改革期间,我校数学教研组对学生的专注、互动、合作、思维、情感、生成这六种学习状态进行观察,利用表现性评价来了解学生的综合素质与能力。

浅谈初中数学中的变式教学

数学变式教学是对数学知识发生与发展过程的展现,是数学问题结构演变过程的展现,是解决问题时思维活动的展现,因此变式教学可以看作是对思维模式进行的一种有效训练方式。借助'变式'可以将'旧知识'变为'新知识',引导学生运用层次性和全方位角度认识数学问题,符合学生认知规律,因此在数学教学过程中可以借助此种教学方式,从而提高学生的数学水平。