“生命活动的物质基础”复习课教学与反思

利用“营养快线”饮料建构了“生命活动的物质基础”复习课，让学生体验食品中的化学，再到生活中的化学，最后到自然界中的化学，感悟化学是无处不在的。同时，在复习课教学中，利用化学实验手段、化学思维方式和化学符号向学生展示了化学学科特色，渗透了“化学观”教育，培养了学生的学科素养．在收获知识的同时提升能力。

实验创新 提高教学有效性——基于《酚的性质和应用》同课异构的研讨

文章以《酚的性质和应用》为载体，对同课异构活动进行研讨，着重讨论高中化学实验创新优化的研究。