从基团变化看“过渡态”的乙醇

从“基团”和“相互作用”的理论出发,构造乙醇分子,解读乙醇“过渡态”的性质,尝试让“乙醇”的学习成为打破无机界与有机界隔阂、架起从无机界通往有机界“桥梁”的一次重要经历;让学生学会由“已知”向“未知”拓展、学会见著知微的实验推理、学会对比分析与整体联系的思考、学会质疑和生成更多问题、学会从人文素养和美学角度审视化学知识。

平等交流 有效对话

在语文过程教学中,教师应该努力做到问题讨论真实有序,注重培养高效意识,把握好讨论问题的难度、时间和学生的内在差异;把首问权还给学生并精心设计适当的话题,从而达到有效实施对话教学的目标要求。

根除心理障碍优化写作教学

学生作文水平之所以不能正常发挥，重要原因之一就在于心理上的障碍。最常见的外在表现为：每逢作文课，学生就会出现浮躁不安、心烦意乱、无从下笔。这些写作前的心理障碍是阻碍学生正常进入写作状态的“拦路虎”，如若不使用得法的招式，作文教学是很难收到成效的。

蓝天，天蓝

闲来无事，又看了一遍《十八岁的天空》。堂姐说：“你还没到高三，不会了解那种心情。”想了想，确实还没到，但也真真切切的有点近了。十八岁的天空，蓝得像是被谁洗过一般。