浅谈小学语文教学中学生写作技巧的多元化指导

小学教学时期,语文学科十分关键和重要。教师提升学生写作水平,要对学生的写作技巧进行合理的点拨和指引,调动学生对写作的热情,让学生得到良好发展的机会。因此,通过激活学生的写作思维,从而成就欲望写作学习发展,以全方位的带领学生学习进步为基础,保证学生的综合学习水平得以全面提高。教师要把写作技巧合理运用到语文教学中,激起了学生参与语文知识学习欲望的情况下,也深化课文的理解。

“立德树人”理念下小学语文教学方法分析

随着新课改教学的不断推进,教学理念也随着新时代的进步发生巨大变革,在教学中教师不仅要明确素质教育的重要性,还应注重“立德树人”理念的合理融入,培养学生的道德素质和行为习惯。基于此,在小学语文教学中,教师应在“立德树人”背景下研究相关的教学方法,了解德育渗透的具体策略,要从道德建设和学生培养的角度出发,探讨高质量语文教学,以实现渗透德育的教育目标。

整本书阅读任务群背景下“快乐读书吧”教学策略

“整本书阅读”是语文新课标提出的学习任务群之一,属于拓展型学习任务群。“快乐读书吧”是统编语文教材的创新板块,目的是将课内外阅读结合起来。它是促进学生进行整本书阅读的窗口。对“快乐读书吧”的教学,应根据语文新课标的理念,立足整本书阅读任务群,引导学生展开阅读实践。在教学中,教师要优化阅读主题,让阅读活动更具情境性;要关联学习任务,让阅读推进更具梯度性;要嵌入多元评价,让阅读过程更具扎实性。这样,能充分发挥“快乐读书吧”板块的教学价值,有效提高学生的阅读能力。