体态语在小学英语课堂教学中的无声效应及有效运用

在小学英语课堂教学活动中，师生除丁用语言来表述之外，还通过手势、眼神、面部表情等无声语言加以意会，这种无声语言即体态语。美国心理学家研究表明：信息的效果：7％的文字＋38％的音调＋55％的面部表情及动作。可见，体态语在我们的日常生活中占有重要作用，而在英语课堂上恰当地运用某些体态语，能达到“眉来眼去传情意，举手投足皆语言”的境地，从而有效地提高课堂效果。

植简笔画艺术于小学英语课堂教学中

简笔画是小学英语课堂教学中极其重要的教学手段。如何充分发挥简笔画的作用，有效服务课堂教学是一项艺术。研究者立足教学实践，分析了简笔画的作用及其在教学使用中的原则．并从小学英语课堂教学各种课型的不同特点出发，阐速了如何植不同的简笔画艺术于不同的课堂教学中。

优化英语歌曲教学 美化小学英语课堂

歌曲作为小学英语主要的教学形式之一，在小学英语教学中起着举足轻重的作用，如何提高歌曲教学的有效性是值得探索的问题。笔者立足教学实践，从发挥歌曲作用、优化教学过程、改编英语歌曲等三方面阐述了如何优化英语歌曲教学，美化小学英语课堂。

唤醒角色意识，促进深度参与——运用课堂观察改进小学英语教研活动中的“听课”行为

随着新课程改革的不断深入，如何开展有效的教研活动，进一步提高教师专业素养和驾驭课堂的能力，已逐渐成为各级教育研训部门的主要任务。当前，课堂观察法深入人心，得到了前所未有的重视，并在我省大力推广使用，为教研注入了生机和活力。课堂观察是一种课堂教学的微观分析，是指研究者或观察者带着明确的分工和目的，凭借自身感官及有关辅助工具，直接从课堂情境中收集信息，并依据信息作定量与定性的分析和研究的教育教学研究方法。课堂观察的目的是为课堂教学评价提供过程性实证，

纸笔测试背景下地理实践力考查的路径与方法

地理实践力指向学生在实践活动中所表现出来的意志品质和行动能力,在纸笔测试中评价其形成状况和等级水平难度很大。通过对地理实践力内涵的解读和近年高考典型试题的分析发现,通过“提供实践主题,考查方案设计;展示实践情境,考量行动能力;提供实践数据,考查处理方法;呈现实践结果,分析解决问题”等路径和方法,可以在一定程度上考查考生地理实践力的形成状况和等级水平。

一次自制教具的比赛活动

一、活动开展的背景 2007年9月至2008年1月，浙江省湖州市南浔区教育教学研训中心组织了一次长达一学期之久的小学英语自制教具比赛，其目的是促进课程资源开发、提升教师教学基本功和改进教研方式。

学生主动参与作业评价的探索

数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分，具有诊断、导向、激励、反馈等功能．本文以学生主动参与作业评价为线索．提出了学生自我评价、合作评价、作业展评的教学策略，让学生在作业评价的过程中学会认识自己、评析自己、反思自己、欣赏自己．

数学课时教学目标设计的新视角

影响数学课堂教学效率的因素有多方面，但关键问题是对教学目标的理解和认识．如何确定教学目标和实施教学目标，不仅是观念问题，更是实践操作问题，也是课堂教学需要长期关注和研究的问题．在现实的教学中，许多教师教学目标意识比较淡薄，教学目标设计能力较为薄弱，当堂目标检测与反馈意识不强．因此，本文从分析教师教学目标现状人手，提出科学合理设计课时教学目标的策略与方法，发挥教学目标在课堂教学中的导向、调控、激励、评价作用．

以精心设计的板书优化课堂教学

本文分析了当前小学英语课堂中板书的随意化、单一化和屏幕化的误区，指出了板书在课堂教学中的作用，即提供学习支架、突破学习难点、创设语言情景和培养书写习惯。本文提出，教师应根据不同的课型特点，精心设计有效的板书，优化课堂教学。

小学英语有效课堂活动的设计与组织

课堂活动是小学生习得英语的基本方式,有助于兴趣的激发,提高学习的积极性;有助于无意注意的保持,提高课堂的效率;有助于智力的开发,加强语言的记忆。小学英语课堂教学要以学生为中心,让他们通过"唱一唱""跳一跳""玩一玩""演一演""比一比""猜一猜"等各种有效的课堂活动,快乐地感受、运用和习得语言。

数学作业评价人性化的探索

随着新课程改革不断深入，作业评价改革滞后于新课程改革，目前主要存在问题有：一是评价主体的单一化，基本沿续教师批改，学生订正作业的方式，学生还未真正参与作业评价；二是评价功能单一化，过分重视结果评价，基本沿用“对错论英雄”的评价模式；三是评价内容的单一化，重视知识技能的评价，忽视过程、方法、习惯、能力、品质等方面的评价。这样的评价，学生的主体地位的缺失，学生不仅丧失了锻炼自我鉴别、自我评价的最好机会，而且还形成了一种对作业、对评价缺乏应有的责任性的依赖思想，同时也缺少了人文关怀。基于新课程“以人为本”的理念，我们以“让评价更具人情味”为切人点，以促进学生发展为最终目的，进行了数学作业人性化评价策略的探索。

读者来信交流

尊敬的编委们：你们好! 本人一直很喜欢贵社的杂志，但是昨天在翻阅以前的杂志时发现，2009年第1期（小学篇）第19页左栏的板书设计中有一处错误。正如作者所说，家谱树可以清晰地展示祖孙三代的关系，但是，图1中sister和brother的位置是错的，

英语教具的制作与使用

本文基于教学实践阐述了小学英语教学中各类自制教具的特点，并从有效服务教学的角度举例说明了各类自制教具的制作和使用。

小学英语有效课堂活动的设计与组织

课堂活动是小学生习得英语的基本方式，有助于兴趣的激发，提高学习的积极性；有助于无意注意的保持，提高课堂的效率；有助于智力的开发，加强语言的记忆。小学英语课堂教学要以学生为中心，让他们通过“唱一唱”“跳一跳”“玩一玩”“演一演”“比一比”“猜一猜”等各种有效的课堂活动，快乐地感受、运用和习得语言。