主位推进与衔接手段在汉译英中的应用

本文以系统功能语法中的主位推进和衔接理论为指导,探讨在以语篇为翻译单位的汉译英中,如何从结构层次上和语法词汇层次上来加强语篇的衔接和连贯.本文首先简要总结了近年来对主位推进的研究.其次介绍了主位推进模式的四种基本类型.然后以丰富的实例,分析了单一的主位推进模式与照应、替代、连接以及词汇等衔接手段的综合应用.最后分析了主位推进复合模式和衔接手段在汉译英中的综合应用.

论语言输出在英语教学中的应用

针对我国英语学习者语言实际应用水平不高这一问题,首先提出了在学习中为学习者创造良好的英语学习环境,增加他们语言的接触量和训练量,提高他们的语言输出意识,加大他们的语言输出,激活他们已输入的语言知识,增强他们的程序性知识,最终培养他们的语言实际交际能力。最后,在语言输出理论的基础上,论证了实施输出的条件与要求,提出了语言输出的具体策略:创造良好的语言输出环境;做好输出前的计划准备;提高学习者对学习项目的注意程度;充分利用测试对教学的反拨效应。

关于“不译”

本文根据科技术语汉译中的一些问题,提出“不译”有理,旨在弥补其他翻译手段的不足,为科技术语标准化翻译提供一个可选择的方向。

批语句式对学生作文内容修改的影响

英语写作教学的一个重要环节是批改作文。批改作文的方式多种多样，不同的教师会采取不同的批改方式。但很少有人从作文内容修改的角度研究不同批语式反馈的效果。为了解这方面的情况，笔者做了一项实验，研究老师的三类批语句式：陈述句、祈使句、疑问句和学生作文修改之间的关系。收集了142（71对）位老师已经批阅过的二稿和学生修改后的三稿。基于修改变化程度，将115处修改分成三等：没改、小部分改（改对／改错）、大部分改（改对／改错）。分类原理源于‘Rating Scale for Revisions’ developed by Ferris。通过卡方检验、相关分析，旨在探索老师的三类批语句式对学生作文内容修改的影响和教师应采取哪种行之有效的批语句式，来督促学生根据教师提供的反馈信息修改作文，以取得理想的效果。

正确处理外语教学中的五个关系

正确处理外语教学中的五个关系，对于正确把握外语教学的方向，提高教学效率，至关重要。本文针对当前我国外语教学中存在的一些倾向性问题，就以下五个方面的关系，谈一些看法。

高校共青团要在服务大学生就业上有所作为

随着我国高等教育体制改革的不断深入和高等教育的大众化发展,大学生就业已成为社会普遍关注的热点问题。新形势下,高校共青团必须加强服务青年学生的职能,根据自身的特点和优势,锐意进取,为大学生就业提供有效服务,在大学生就业工作上有所作为。

浅谈数字“四字格”的镶嵌语义特征及其英译

“四字格”因其含义精深 ,表现力强 ,容易上口等特点 ,成为汉语一种独特的表达方式。数字在“四字格”中作为镶字与嵌字搭配 ,构成镶嵌修辞格。文章着重探讨了数字“四字格”的语言形式及镶嵌语义特征 ,并针对数字“四字格”镶嵌格的特点 ,提出了汉英译的处理方法。

词汇的伴随意义与跨文化交际

作为语言的要素之一,词汇伴随意义与民族文化密切相关,且直接影响着交际结果。本文试从词汇与文化的关系及其发展方面阐述伴随意义与跨文化交际的关系。

关于提高第二外语教学质量的方法的探索

围绕如何提高大学第二外语教学质量,使第二外语的教学适应时代的要求为中心议题展开讨论。提出将我国的外语人才方针贯彻到第二外语教学当中,并通过教学方法必然受制于教学目的等问题的探讨,得出提高第二外语教学质量的方法。

影响学生英语词汇学习的主要因素及对策

词汇的重要性毋庸置疑。西方语言学家Laufer曾指出:外语学习者和本族语使用者之间最显著的差别就在于他们所掌握的词汇数量的差异。随着近年来外语教学中语言交际法和自然习得学说的兴起,词汇的地位进一步提高,成为整个外语教学中的重点。如我国高中英语教学大纲的词汇量是1940个(其中1200个为复用式词汇)。

论印度英语文学的起点

对于印度英语文学的起点,学界普遍采用血统定位法,即从当地出生的第一位作者算起。由于没有充分考虑当时的政治现实所造成的局限,这种方法未能说明这种文学的本质特征,既未能确定其真正的起点,又给今天的研究造成了混乱。文章首先分析印度一词在历史上的不同含义,指出英属印度与独立印度的区别;然后从大一统的印度入手,揭示社会需要英语和英语文学的原因;最后从20世纪30年代的几个代表人物,推导出印度英语文学的本质特征,从而解决了其起点问题。

《欲望号街车》中的人类表演学元素初探

田纳西·威廉斯的名剧《欲望号街车》充分体现了人类表演学思想。美国戏剧理论家理查德.谢克纳倡导的人类表演学认为可以研究各种各样的无边无际的人类活动。《欲望号街车》中女主人公白兰琪,就是为了继续生存而在生活的舞台上不断地对自身的表演进行维持和控制。而以斯坦利、米奇为代表的观众对她的表演真实性进行不断的验证和挑战,最终导致了白兰琪的表演分裂。在整场表演中,白兰琪的道具:酒和沐浴以及生活场景中的背景配乐发挥了重要的作用。

have可以表达“存在”吗?——从意念角度谈have的语法功能

本文从语义学（意念）的角度对have的语法功能做了分析和说明，以帮助英语学习者正确把握其用法。

There BE结构及其变体

本文分析了There BE结构及其部分变体，以帮助读者对There BE结构有更全面的了解和认识。

《伯格的女儿》中规训权力的建构和解构

运用福柯的规训权力理论解读戈迪默的小说《伯格的女儿》,探讨小说所表现的南非种族隔离社会规训权力的运作以及被规训者的生存状态,分析主人公罗莎解构规训权力、实现自我身份的有效策略。

英汉语连接的篇章衔接功能比较与翻译

篇章中连接成分(conjunction)表示的是一种逻辑关系。它标示着一种只能通过参照篇章其他部分才能完全理解篇章的关系,是一种衔接方式。语言学家韩礼德(Halliday)把连接分为三种类型:“详述”(elaboration)、“延伸”(extension)和“增强”(enhancement)。

抽象素养下促进学生思维深刻性的四思四行

一、引言数学核心素养是核心素养体系在数学学科中的渗透,反映了我国人才培养的质量以及数学学科的教育水平.它包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象以及数据分析.思维品质指思维的深刻性、广阔性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性,这些思维品质反映在数学思维上就形成了数学的思维品质.