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论色彩构成之音乐韵律美
被引量:
1
1
作者
陈湘
《艺术教育》
2007年第7期102-102,共1页
“各门艺术同出一源。因此,凡艺术都大同小异。”这是抽象绘画鼻祖康定斯基的艺术观点,从中我们可看出他的思想已远远超过了单纯绘画的范畴。在他的作品中我们既能感受到点、线、面,色的美.也能分享到音乐旋律的美。康定斯基可称为绘...
“各门艺术同出一源。因此,凡艺术都大同小异。”这是抽象绘画鼻祖康定斯基的艺术观点,从中我们可看出他的思想已远远超过了单纯绘画的范畴。在他的作品中我们既能感受到点、线、面,色的美.也能分享到音乐旋律的美。康定斯基可称为绘画与音乐的最佳融合者。那么.在高校设计专业色彩构成教学中.是否能渗透一些音乐的美感教育.在色彩构成中体现声音、音乐的听觉美?
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关键词
色彩构成教学
音乐旋律
韵律美
艺术观点
抽象绘画
康定斯基
美感教育
设计专业
原文传递
题名
论色彩构成之音乐韵律美
被引量:
1
1
作者
陈湘
机构
浙江湖州师范学院艺术学院设计系教研室 主任
出处
《艺术教育》
2007年第7期102-102,共1页
文摘
“各门艺术同出一源。因此,凡艺术都大同小异。”这是抽象绘画鼻祖康定斯基的艺术观点,从中我们可看出他的思想已远远超过了单纯绘画的范畴。在他的作品中我们既能感受到点、线、面,色的美.也能分享到音乐旋律的美。康定斯基可称为绘画与音乐的最佳融合者。那么.在高校设计专业色彩构成教学中.是否能渗透一些音乐的美感教育.在色彩构成中体现声音、音乐的听觉美?
关键词
色彩构成教学
音乐旋律
韵律美
艺术观点
抽象绘画
康定斯基
美感教育
设计专业
分类号
J206.3 [艺术—美术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论色彩构成之音乐韵律美
陈湘
《艺术教育》
2007
1
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