小学科学实验中学生惯性思维的干预策略例谈

小学科学学习强调以探究为核心,以实验为支撑。在实验教学中,教师要帮助学生突破惯性思维,培养学生的创新思维。具体而言,教师应“修正记录单,实现从证据到概念的建构;创新实验材料,实现从现象到本质的探究;丰富实验方案,实现从单一到多元的突破”,以此帮助学生建构科学概念,提升学生的科学素养。

基于主题意义探究的小学英语复习单元教学--以PEP《英语》四年级上册Recycle 1为例

对主题意义的探究是小学英语学习的重要内容。Recycle复习单元在小学英语教学中具有举足轻重的地位。基于主题意义探究的Recycle复习单元教学应以主题意义为引领,以意义语境为依托,以多元活动为抓手,深化学生对于主题意义的理解。以PEP《英语》四年级上册Recycle1的教学为例,教师应从“确定主题意义、构建意义语境、促进意义探究”三个方面入手,通过复习提升学生的综合语言运用能力与深度思考能力。

素养导向下的小学道德与法治期末测评

道德与法治课程的期末测评应与学生的生活实际相结合,以各类题型考查学生的知识掌握情况和素养发展情况。教师应“明晰命题任务,巧妙改编题型;聚焦真实情境,深化命题任务;着眼任务媒介,助推素养发展”,让学生接触到真实的世界,解决真实的问题,发展创新能力和核心素养。

赏析·探究·延续:美术形象设计的引导策略

形象设计教学是美术“设计·应用”领域中的重要内容,能够培养学生的创新意识和创造能力。为了帮助学生拓宽设计思路,有效表现创意,教师可运用赏析、探究、延续的策略,激发学生的想象力与创造力,提升学生的形象设计能力。在《设计西游记人物》一课中,教师以孙悟空这一形象为例,尝试在多版本赏析、多元素探究、多风格延续的活动中提升学生的设计应用水平,取得了一定成果。

永远的童谣——读《城南旧事》

“古老的城墙下,胡同深处走来一长队的骆驼。随着不紧不慢的脚步,打头的骆驼脖子下的铃铛发出了‘当、当、当’悦耳的响声。齐刘海、大圆脸的小女孩英子从门内好奇地探出头……”很多学生是读了小学语文课本中的《冬阳·童年·骆驼队》一文,被这样的画面深深吸引,继而迫不及待去读了《城南旧事》。这也是我经常隆重推荐给同学们阅读的一本书。

作文天地伴我行

冰心曾说:“多读书,读好书,好读书。”在我看来,一本好的书刊像一汪清泉,洗去内心的尘垢;像一场细雨,润泽干涸的沙洲;也像一轮红日,照亮我的梦想。《作文新天地》就是这样一本好刊物。二年级下学期的一天,我在高年级同学那里看到了《作文新天地》,顿时被深深地吸引。

窗外,阳光灿烂

窗外,阳光灿烂。忽然,窗帘被拉上了。因为奥数选拔赛马上就要开始了。我坐在位置上,深吸了几口气,祈祷着:“希望题目能简单一点。”望望四周,我们班的其他4人,却都一副胸有成竹的样子。初赛时,我没发挥好,在班级5名入选者中只排第4,这次考试还要淘汰一半,我怎么会被选上呢?

凸显概念本质 促进有效建构——“倍的认识”的教学实践与思考

“倍的认识”是人教版教材三年级上册第五单元的教学内容。教师通过分析教材编排逻辑以及学生认知基础,确立了教学目标,并引导学生经历“从多元表征中建构倍的直观模型、从变式比较中理解倍数关系、从直观模型中抽象倍的数量关系”的过程,使抽象、推理和模型等数学思想的培养贯穿教学始终,从而帮助学生有效理解倍的概念,精准把握倍的本质,真正促进学生核心素养的发展。

衔泥落花,筑一个温暖的家

一直以来,外婆都是村上有名的“闲不住”小时候去外婆家,她总用宠溺的眼光看着我,粗糙的手落在我头上,但我感觉像一张老树皮在刮似的难受。外婆爱干净,得空就洗洗刷刷,身上永远带着一股肥皂的味道,所以我总有意无意地避开她。

猛宠角蛙

我家的宠物乐园来新客人了,它们是出生才一个多月的角蛙宝宝,袖珍的身材、鲜艳的体色,让人一见倾心。角蛙很斯文,刚到饲养箱时,只是静静地在角落里趴着,不怎么动。它们身披绿袄,全身圆鼓鼓的,四条小短腿时不时动一下。角蛙圆圆的眼睛镶嵌在额头上,金色的瞳孔格外靓丽。一看那大而扁的嘴巴就知道它们是吃货,嘴角都能拉到后脑勺儿了,标准的“嘴大吃四方”。

快乐的秘诀

快乐其实很简单。有人说快乐就是做自己喜欢的事,有人说快乐就是拥抱大自然,有人则认为“赠人玫瑰”快乐无比。来看看下面这些小朋友的快乐秘诀,也许他们的快乐秘诀也能成为你的哟!我有一个快乐的秘诀,让我来偷偷告诉你。当我不开心的时候,我就站在家里的阳台上,看看窗外的风景,看看喜欢的书。暖暖的阳光仿佛一双无形的手拥抱着我。偶尔一阵风吹来,抚摸着我的脸,带着二分温柔和八分清凉。

“儿童立场”视域下小学低段科学记录单的设计策略

科学记录是小学科学学习的重要组成部分,它记载了学生的学习过程,对学生兴趣的保持、概念的习得、思维的提升等都有着积极的意义。教师立足儿童立场,提出“从抽象走向形象,使科学思维可视化;从单一走向分层,使科学兴趣持久化;从复杂走向简约,使概念习得科学化”的记录单设计策略,使低段科学记录朝着有序、有质的方向发展,由此提升学生的科学素养。

指向语言运用的小学语文课后习题教学策略

统编教材的课后习题是助学系统的一部分,为学生提供了丰富的语言实践内容。在教学中,教师可采用“解读课后习题,找准语言实践要点”“激活课后习题,拓宽语言实践空间”“开发课后习题,提升语言实践品质”等策略,培养学生的核心素养,提高学生的语言运用能力。

方寸之音,海纳百川一一浅谈小学“民族民间”歌唱教学的路径

小学音乐课本中民族民间的传统音乐文化的加入,对提高小学生个人音乐素养和感受民族自豪感是十分重要的。被称为乐圣的 贝多芬,还有钢琴诗人肖邦,凡在世界音乐史上有一笔二笔记载的,无一不把自己根植于本民族的音乐土壤中。在我们小学音乐的教材中 有着许多细腻、经典的民族民间音乐,而我们要做的就是,将它“掰开、揉碎、再重新整合”,本文将从导入、过程、升华三个方面进行探 究。以学生的角度体验了解作品,受到这个作品带来的整体文化与形成历史,从而提升个人的音乐素养。

流浪月球之乘风营救

在遥远的赛博坦星系,有一颗蔚蓝色行星叫作水果星,水果星上生活着善良淳朴、勤劳勇敢的公民。水果星培养了34位优秀的航天员,有大桃、鸭梨、杨梅、杨桃……每个人都身负使命,默默地为水果星探索宇宙的奥秘。“亲爱的航天员们,大家新年好!水果星感谢大家这一年的辛勤付出,值此春节,各位可返程陪家人共度佳节。恭祝阖家欢乐、万事如意!

羽毛球大战

2023年6月9日星期五晴今天下午,我和妈妈又来到健身房,开始我们的燃脂行动。在众多健身项目当中,我最喜欢的是打羽毛球。首先,我们做了一些简单的准备运动,拉伸一下。随后我迫不及待地冲到羽毛球场,找了一个空位,和妈妈切磋了起来。妈妈率先发球,我一个吊球轻松地打了回去。妈妈再打回来,几个回合下来,微胖的妈妈开始体力不支,累得气喘吁吁,成了我的“手下败将”。正当我得意扬扬的时候,妈妈派出小柏姐姐迎战。

玄凤鹦鹉

自从在电视上看到玄凤鹦鹉乖巧可爱的模样,我就像着了魔似的念念不忘。善解人意的阿姨见了,就在我生日那天送给我一只成年黄化玄凤鹦鹉。这可把我乐坏了,于是我不假思索地为它取名“可乐”。可乐全身呈淡黄色,头上有一撮翘起的羽冠,仿佛古代大将军战盔上的盔缨,格外俏皮。它心情舒畅时,羽冠是向后斜趴着的。而它刚到我家时,羽冠可是像天线一样直立在头顶,无形中透露着“紧张”。最引人注目的是它自带妆容,脸颊两边有对称的圆形红斑,像爱美的小姑娘拿了妈妈的化妆品偷偷涂了腮红,红色与淡黄色相互映衬,那真叫一个“靓”。它圆圆的眼珠是红色的,滴溜儿一转,可机灵了!

永远的海空卫士

最美人间四月天。在明媚的春光里,在祖国蔚蓝的南海领空,回荡着一个声音:“呼叫81192!请返航,请回家!”81192战斗机飞行员,就是“海空卫士”——王伟。他是保家卫国的“海空卫士”,一位忠诚的革命者。4月1日,对有些人来说只是一个愚人节,但对湖州老百姓来说,却是一个伤感的日子。因为22年前的这一天,湖州人民的好儿子王伟壮烈牺牲了。

他笑了

对我来说,春天,是从餐桌上的一盘香椿炒蛋开始的。又是一个周末,车刚开到奶奶家,早就站在门口等候的爷爷微笑着朝我招手:“土土回来啦!”我推开车门说:“爷爷,上次的香椿炒蛋真好吃,我今天还要吃。”爷爷笑眯眯地摸摸我的头:“好,爷爷再烧给你吃!”爷爷搬来梯子,架在香椿树上。我赶紧上前扶住梯子,有些担心地说:“爷爷小心啊,安全第一。”爷爷笑盈盈地答道:“我会注意的,放心。”奶奶走过来说:“这香椿芽可娇贵呢,摘下不及时炒就会变老。你爷爷可是守在门口,等你来了才摘呢。”我心里暖暖的,大声说:“谢谢爷爷!”

坚持的力量--读《袁隆平》有感

“这道题好难啊。我不想做了。”我气急败坏地把笔摔在一边,用力丢开数学书。再一看墙上的钟,都过去半个小时了,这道题我还没做出来。挫败感像洪水一般淹没了我那本就少得可怜的自信心。我靠在椅子上,拿起了新买的“科学巨人·中国科学家的榜样故事”系列图书中的一本。这本书写的是我最敬重的一位科学家--袁隆平。我很快就看入迷了。