高职康复治疗技术专业“康养一体化”人才培养模式的探索——以浙江特殊教育职业学院为例

康复治疗技术专业作为近年来的新兴学科,越来越受到人们的重视和关注,但是康复治疗技术人才的缺乏,也成为制约行业发展的一个重要因素。高职院校在康复治疗技术专业的人才培养中,既要满足行业和用人单位对人才的基本要求,同时又要和本科院校、康复医学类专业的人才培养定位有明确的区分和界定。浙江特殊教育职业学院康复治疗技术(老年和残疾人康复)专业在人才培养目标定位和人才培养模式的探索中,遵循学校自身的发展规律,结合行业发展的需求,不断进行尝试和创新,提出"康养一体化"人才培养模式,并进行了一系列的探索和改革。

终身教育视角下老年教育发展路径的实证研究——以杭州市为例

老龄化社会的到来使得老年人的老年生活品质成为越来越受关注的问题,而越来越多受过高等教育的人群慢慢步入老龄化,老年群体在养老生活中的精神寄托、学习诉求也受到越来越多的关注。通过调研,整理和梳理了杭州市目前老年教育的现状,并在此基础上提出老年教育发展的创新路径。

基于第二语言习得理论的通用手语教材开发研究

开发通用手语培训教材要遵循第二语言习得理论,选择日常生活中常用的典型语言材料,提供合适有效的语言交际情境。要遵循从易到难、循序渐进的原则,符合学习者的认知规律。教材可按主题设置单元,每单元由情景对话、词汇学习、练习系统和手语小常识四个板块构成。根据第二语言学习理论,通用手语教学可以选择使用认知教学法、交际语言教学法、合作语言教学法、语言经验教学法等教学方法,帮助学习者提高手语学习效率。

手语中介语“石化”现象的探讨--基于第二语言学习的视角

“石化”是第二语言学习过程中普遍存在的现象,健听人在手语学习过程中,经常会出现长期打“手势汉语”的中介语“石化”现象,很难学会地道的聋人手语。产生手语中介语“石化”现象的主要原因在于成人学习者错过了语言学习关键期、手语语言输入质量不高、情感因素的制约、汉语母语的负迁移、交际策略和学习评价的影响等。在手语教学中,教师应针对手语中介语“石化”形成的原因,采取克服“石化”现象的针对性策略,提高手语学习效果。

物业服务企业发展居家养老服务之SWOT分析及对策

2020年12月,等六部委联合发文《关于推动物业服务企业发展居家养老服务的意见》,意见中,提出“推行‘物业服务+养老服务’居家社区养老模式”,“积极推进智慧居家社区养老服务”,并且从财务独立核算、专业队伍建设、服务内容拓展、适老环境改造、智慧居家社区等方面做了较为全面的规定,物业服务企业发展居家养老服务势在必行。

思政教育视野下培养护理实训管理员的研究

随着护理类专业的不断发展,护理实操教学环节的形式也越来越多,其中护理实训管理员是一个更为普遍运用的方式,本文将从思政教育的角度,来探讨护理实训管理员的培养方式、培养内容、培养过程,旨在加强对学生综合素质的培养,完善护理实操教学,使护理实操教学环节和思政教育自然、深度融合。