印度梨形孢对樱桃番茄产量、品质及采后抗性的影响

为探讨内生真菌印度梨形孢(Piriformospora indica)对樱桃番茄(Lycopersicon esculentum Mill.)产量、品质及采后抗性的影响,本研究以杭杂5号樱桃番茄幼苗为试验材料,于温室大棚盆栽条件下在植株根部接种印度梨形孢,待果实成熟时测定果实的产量、自然腐烂率、对病原菌的抗性及贮藏期的品质变化。结果表明,苗期植株接种印度梨形孢对樱桃番茄总产量无显著影响,但能提高樱桃番茄果实品质,果实可溶性蛋白含量、维生素C含量分别比对照高0.03 mg·g^(-1)和3.9 mg·100g^(-1);能延缓贮藏期果实硬度、维生素C和可溶性蛋白含量的下降;能提高果实的采后抗性,果实采后自然腐烂率、黑斑病和灰霉病的发病率分别比对照降低了25.0、20.0和17.5个百分点。苗期接种印度梨形孢诱导果实抗性的可能机制包括提高了果实的采后品质,降低了果实软化速度从而延缓了果实成熟衰老的进程,激活了贮藏期间与抗性相关的过氧化物酶(POD)和多酚氧化酶(PPO)的活性。本研究结果为印度梨形孢在樱桃番茄生产上的应用提供了理论基础。

3D打印技术在高职听障生动漫逆向教学设计中的应用

3D打印技术能够将抽象的专业知识转换为具象的实物模型,增强信息的可视化和可读性,符合高职听障学生"以目代耳"接收信息的特点。基于动漫专业教学的可操作性,结合3D打印技术的特点,文章采用逆向教学设计即从展示成果出发,借助3D扫描技术、点云数据拼合、3D打印技术等一系列手段使学生掌握展示作品的制作方法,经过反复实践研究制作过程,归纳新授知识并拓展创新设计。

基于“+互联网”听障学生混合式项目教学模式探究

为了提升听障学生综合职业素养,在教学中利用互联网平台,针对听障学生进行线上与线下、课堂教学与网络教学相融合的"+互联网"混合式项目教学,该教学模式以工作过程为导向选择项目,以核心能力为标准设计具体任务,利用互联网平台为载体对学生进行课前指导,学生利用互联网进行自主学习,通过团队合作完成任务,通过成立"美味教室"微信店铺,构建真实项目,形成新型"微产教融合"项目教学形式。