学生体质健康测试仪器使用小窍门

《学生体质健康标准》已在全国各中小学校得到全面的实施，各校在上级教育行政部门和学校领导的关心和支持下，陆续配备了相关的测试仪器，并进一步得到完善。据悉，多数学校基本上配置的是简易电子型测试器材，由于仪器本身条件的限制，不可能完全满足学生体质测试时的需求，如何让测试仪器延长使用寿命，更好地发挥它的有效功能。为此，笔者在实践中积累了一些经验和心得，在此愿与各位同仁分享。

且行且思 砥砺前行——参加浙江省初中体育与健康“疑难问题解决”专题研训教学反思

本文从教材分析、教学流程、优点分享和不足探讨四个层面进行思考,基于“技术、体能、运用”三个维度,围绕学生的学习过程,关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果,进一步优化课堂教学。

四步阅读法在初中数学入门应用题中的实践研究

运用心理学上的认识规律,通过初中数学入门应用题的探索与实践,初步形成预读、通读、析读、解读四步阅读法这一数学应用题解题新法。研究表明,它有助于初一学生克服数学应用题的建模难关,引领他们应用题入门,并能逐步培养学生科学阅读应用题的习惯和提高学生解应用题水平,培养他们解决问题和分析问题的能力。

中小学体育课课练体能游戏之“与武术教材相结合”

近年来，全国青少年体质监测结果显示学生体能素质呈持续下降的趋势，亟待有效解决问题的办法和措施。在这种背景下，“课课练”再次被教育部门和学校体育工作者所关注。《体育与健康》课程标准（2011年版）中明确提出：通过坚持不懈“课课练”，切实提高学生的体能水平。这对加深中小学体育教学“课课练”的理解和认识、进一步创新“课课练”、推动体育新课程的实施，越来越显出其必要性和积极意义。 当前，“课课练”内容以田径辅助项目为主，内容单一，枯燥无味，导致学生不喜欢甚至厌倦。为此，通过体育游戏在中小学体育课“课课练”的实践，体现新课改的理念和体育人的创新精神，创编出具有趣味性、新颖性、针对性的体能游戏，能激发学生参与“课课练”的兴趣，提高学生的身体素质和运动技能。

中小学体育“课课练”体能游戏与田径教材的结合

近年来,全国青少年体质监测结果显示学生体能素质呈持续下降的趋势,亟待有效解决问题的办法和措施。在这种背景下,"课课练"再次被教育部门和学校体育工作者所关注。《体育与健康》课程标准(2011年版)中明确提出:通过坚持不懈"课课练",切实提高学生的体能水平。这对加深中小学体育教学"课课练"的理解和认识、进一步创新"课课练"、推动体育新课程的实施,越来越显出其必要性和积极意义。当前,"课课练"内容以田径辅助项目为主,内容单一,枯燥无味,导致学生不喜欢甚至厌倦。为此,通过体育游戏在中小学体育课"课课练"的实践,体现新课改的理念和体育人的创新精神,创编出具有趣味性、新颖性、针对性的体能游戏,能激发学生参与"课课练"的兴趣,提高学生的身体素质和运动技能。

课课练体能游戏之“与篮球教材相结合”

近年来,全国青少年体质监测结果显示学生体能素质呈持续下降的趋势,亟待有效解决问题的办法和措施.在这种背景下,“课课练”再次被教育部门和学校体育工作者所关注.《体育与健康》课程标准（2011年版）中明确提出：通过坚持不懈“课课练”,切实提高学生的体能水平.这对加深中小学体育教学“课课练”的理解和认识、进一步创新“课课练”、推动体育新课程的实施,越来越显出其必要性和积极意义. 当前,“课课练”内容以田径辅助项目为主,内容单一,枯燥无味,导致学生不喜欢甚至厌倦.为此,通过体育游戏在中小学体育课“课课练”的实践,体现新课改的理念和体育人的创新精神,创编出具有趣味性、新颖性、针对性的体能游戏,能激发学生参与“课课练”的兴趣,提高学生的身体素质和运动技能.

中小学体育“课课练”耐力素质的体能游戏

近年来,多次的全国青少年体质监测结果显示出学生体能素质呈持续下降的趋势,亟待有效解决问题的办法和措施。在这种背景下,"课课练"再次被教育部门和学校体育工作者所关注。体育与健康课程标准(2011年版)中明确提出:通过坚持不懈的"课课练"切实提高学生的体能水平。这对加深中小学体育教学"课课练"的理解和认识,进一步创新"课课练",推动体育新课程的实施,越来越显出其必要性和积极意义。当前,"课课练"内容以田径辅助项目为主,内容单一,枯燥无味,导致学生不喜欢甚至厌倦。为此,通过体育游戏在中小学体育课"课课练"的创新实践,体现出新课改的理念和体育人的新追求,创编出具有趣味性、新颖性、针对性的体能游戏,激发学生参与"课课练"的兴趣,提高学生的身体素质和运动技能。

如何把“健康第一”的指导思想落实到体育课程改革实践中的思考

本文运用访谈法和实地考察法,对当前体育课改进行了调查研究。研究表明:以"健康第一"的指导思想作为本次课程改革方向和理念是正确的,效果也是明显的。但是,如何将我们的课程改革更进一步的推进,还需领导要深入到基层,学者要进入到实践,一切从实际出发,逐个解决改革中出现的问题,这样就会加快课程改革的进程,提高课程改革的实效。

中小学体育“课课练”体能游戏与体操教材的结合

近年来,全国青少年体质监测结果显示学生体能素质呈持续下降的趋势,亟待有效解决问题的办法和措施。在这种背景下,"课课练"再次被教育部门和学校体育工作者所关注。《体育与健康》课程标准(2011年版)中明确提出:通过坚持不懈"课课练",切实提高学生的体能水平。这对加深中小学体育教学"课课练"的理解和认识、进一步创新"课课练"、推动体育新课程的实施,越来越显出其必要性和积极意义。当前,"课课练"内容以田径辅助项目为主,内容单一,枯燥无味,导致学生不喜欢甚至厌倦。为此,通过体育游戏在中小学体育课"课课练"的实践,体现新课改的理念和体育人的创新精神,创编出具有趣味性、新颖性、针对性的体能游戏,能激发学生参与"课课练"的兴趣,提高学生的身体素质和运动技能。

如何有效地进行寒假期间的阳光体育长跑活动

时间飞逝，转眼寒假就要开始了。同时，也迎来了第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的寒假阶段。在教学期间，阳光体育冬季长跑活动基本上安排在校园内进行，利用晨跑、课间操、课余活动和体育课等有效地开展起来，这样方便于管理与监控。而对于即将到来的寒假，我们总不能让全体学生也每天到校进行长跑，也不可能每天派人盯着每个学生跑完一两千米。这是不现实的，

“莱格尔跑”在耐久跑教学中的运用

＂莱格尔跑＂是篮球裁判员晋升裁判员等级、获取执法资格、等级裁判员注册的体能测试必测项目。笔者将篮球裁判员体能测试的＂莱格尔跑＂大胆地引用到耐久跑教学,实践证明,＂莱格尔跑＂极大地激发了学生参与耐久跑的兴趣和热情,提高了学生的耐久跑能力,改变了传统耐久跑枯燥的方法,丰富了耐久跑的内容,同一班级还能多次重复上课。

中小学体育“课课练”柔韧素质的体能游戏

近年来,全国青少年体质监测结果显示学生体能素质呈持续下降的趋势,亟待有效解决问题的办法和措施.在这种背景下,“课课练”再次被教育部门和学校体育工作者所关注.《体育与健康》课程标准（2011年版）中明确提出：通过坚持不懈“课课练”,切实提高学生的体能水平.这对加深中小学体育教学“课课练”的理解和认识、进一步创新“课课练”、推动体育新课程的实施,越来越显出其必要性和积极意义.

中小学体育“课课练”速度素质的体能游戏

近年来,全国青少年体质监测结果显示学生体能素质呈持续下降的趋势,亟待有效解决问题的办法和措施。在这种背景下,"课课练"再次被教育部门和学校体育工作者所关注。《体育与健康》课程标准(2011年版)中明确提出:通过坚持不懈"课课练",切实提高学生的体能水平。这对加深中小学体育教学"课课练"的理解和认识、进一步创新"课课练"、推动体育新课程的实施,越来越显出其必要性和积极意义。当前,"课课练"内容以田径辅助项目为主,内容单一,枯燥无味,导致学生不喜欢甚至厌倦。为此,通过体育游戏在中小学体育课"课课练"的实践,体现新课改的理念和体育人的创新精神,创编出具有趣味性、新颖性、针对性的体能游戏,能激发学生参与"课课练"的兴趣,提高学生的身体素质和运动技能。

中小学体育“课课练”上肢力量的体能游戏

近年来,全国青少年体质监测结果显示学生体能素质呈持续下降的趋势,亟待有效解决问题的办法和措施。在这种背景下,"课课练"再次被教育部门和学校体育工作者所关注。《体育与健康》课程标准(2011年版)中明确提出:通过坚持不懈的"课课练",切实提高学生的体能水平。这对加深中小学体育教学"课课练"的理解和认识、进一步创新"课课练"、推动体育新课程的实施,越来越显出其必要性和积极意义。当前,"课课练"内容以田径辅助项目为主,内容单一,枯燥无味,导致学生不喜欢甚至厌倦。为此,通过体育游戏在中小学体育课"课课练"的创新实践,体现新课改的理念和体育人的创新精神,创编出具有趣味性、新颖性、针对性的体能游戏,能激发学生参与"课课练"的兴趣,提高学生的身体素质和运动技能。

做好废弃体育器材开发利用的“三着棋”

当前，根据《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》中的规定，其中必备器材近30种。但体育器材毕竟不是“金钢不坏身”，它属于损耗品，在使用一定时间后，就老化或损坏而不能使用，一般情况下部是以废弃物或垃圾处理掉了，没有很好地加以重新利用。这样，既造成了学校体育器材资源的损失，又浪费了教育资金，

校园趣味体育游戏

1、百炮争鸣目的：提高学生投篮能力,培养良好的团队精神。器材：篮球若干个,秒表1块。准备：篮球场。方法：参赛队10人,人手一个篮球站在半场内。听到比赛信号后,全体队员连续进行投篮,裁判人员记下投中数，直至投中50个球为止，看哪队用时最少为胜。

任务式体育教学模式的构建与运用

根据新课标所倡导的自主学习、合作学习和探究学习方式,本文阐述了构建任务式教学模式的理论依据,提出构建任务式教学的基本操作流程和类型,并在体育课堂教学中进行实践。结果表明任务式教学作为一种新型的教学模式,符合学生发展的需要,符合课程改革积极倡导的自主、合作、探究的新型学习方式。

沙包的介绍与应用

沙包游戏是一种传统的民间体育游戏，更是一种老少皆宜、人人均可参与的体育运动。随着时代的发展，沙包在花色、形状、大小、重量、填充物等方面发生许多新变化，也拓展了许多新玩法，有必要引起广大体育教师的重视与使用。

2011年版体育与健康课程性质初探

本文从基础性、实践性、健身性和综合性4个课程性质方面出发,在理解教材内容和实践性的基础上逐一进行解读,为体育教师更加直观地了解课程价值及内涵。