论思想政治教育的教训——另一种宝贵的历史财富

研究我党在不同历史时期思想政治教育工作中的教训,并且从这些教训中总结出启示,对于增强新时期思想政治教育工作的实效有着重大的指导意义,也是我们更加卓有成效地开展思想政治教育工作不可忽视的历史财富。

论当代大学生的国家观教育

国家观是国民政治观的核心,是国家意识形态的重要组成部分。当代大学生是影响国家未来的一个主要社会群体,在当前经济全球化,世界形势快速发展、复杂多变的形势下,如何加强大学生的国家观教育,是关系到我们培养什么样的人才,关系到社会主义事业兴衰成败的重大问题。本文就国家观教育应坚持的主要原则与内容进行了探讨。

马克思主义中国化理论成果研究的新视角:文本及其叙述模式研究

马克思主义中国化的理论成果由“本我”——内在的思想内容、“自我”——作为外部肖像的文本,和“外我”——文本被叙述(阅读与诠释)的过程及结果三个部分组成,它们都是“全我”、“真我”的基本元素。以“自我”和“外我”为研究对象,成为马克思主义中国化理论研究的新视角,它超越了集中研究精神状态的思想理论本身的传统,是换位研究马克思主义中国化理论成果之“本我”的另辟蹊径,具有物化、直观、客观的特点。马克思主义中国化理论成果文本及其叙述模式研究的重点是该成果形成发展过程中各阶段之文本及叙述模式的相互识别,难点则是其文本创制与叙述过程中的经验教训。但是,坚持并拓展这种研究路线必须确保党对主导意识形态的叙述权威,不断改进和完善马克思主义中国化理论成果的教科书叙述体系,同时高度关注网络这一最新的叙述手段和传播渠道。

大学生人生观、国家观现状调查与分析

青年大学生是祖国的未来,他们是否树立正确的人生观、是否具有强烈的爱国主义情怀,不仅关系到他们将来怎样做人,还关系到国家的未来。为此,课题组在浙江选取了9所高校,对大学生的人生观和国家观现状进行了广泛的调查,并对调查结果进行了分析。

思想和谐与精神统一是长征胜利的重要保障

思想和谐与精神统一在长征中发挥了特殊的作用,是长征胜利向前的根本保障。在长征中,我党积极宣传遵义会议精神,开展革命英雄主义、乐观主义教育,进行团结互助精神教育,开展群众路线、群众政策、群众纪律教育和群众宣传教育工作,进行少数民族政策教育和少数民族宣传工作等。通过这些具体扎实的思想政治工作,把党内党外、军内军外等各种积极因素充分调动起来,创造出高度的思想和谐、精神统一和行动协调的局面来,由此形成了不可估量的革命合力,有力地保障了长征的最终胜利。长征中所创造的思想和谐理念和实践,启发了我党的社会主义和谐社会理论。

论思想政治教育经济价值的特点与向度

思想政治教育经济价值是指思想政治教育劳动所创造的能促进社会经济增长和发展,满足人们物质和精神需要的效应。思想政治教育既具有一般事物所拥有的性质和特点,又具有其自身特有的属性及表现形态。其经济价值的四个基本特点分别为:依存性;间接性;多端性;两面性。这些性质和特点又内在地决定了新时期思想政治教育经济价值的向度。

高校思想政治理论课专题式教学模式新探

专题式教学是高校思想政治理论课为改善教学效果而探索的一种新的教学模式,它不仅在教学内容上改变了按教材章、节、目进行授课的传统授课方式,从学生的思想实际和当前的社会热点中去提炼和确立教学专题、重新编排教学内容、建构新的教学体系,而且打破了过去一门课程由一位教师"打通关"的教学惯例,改为由学有专长或确有研究的不同教师实施专题教学,有利于发挥教师的优势和特长,使学生受到不同学术背景教师的熏陶和训练。在进行思想政治理论课专题式教学时,要防止在知识性与思想性的关系、教师单个授课与课程总体辅导的关系、规范管理与自由发挥的关系把握上失之偏颇。规范与完善思想政治理论课专题式教学,要进一步张扬"育人为本"的教学理念,规范专题设计,完善教学评价体系,加强集体备课和教师之间的交流。

论区域创新系统中技术预见的角色

区域创新系统已成为地区经济、社会发展的重要战略选择。在对区域创新体系以及技术预见的概念进行分析的基础上,提出在区域创新系统的实践过程中,技术预见活动为区域科技政策与规划、创新方向提供了强有力的指导,并通过整合区域的创新资源,加强区域创新主体以及相关要素的沟通与交流,促进区域创新网络的形成和发展,充分发挥资源在区域创新及经济发展中的效率。

论区域技术预见及其实施

区域技术预见已经成为政府制定科技政策,促进区域科技与社会发展的一项重要工具。在分析了技术预见的概念与特点的基础上,进一步探索了区域技术预见的步骤,并概括了区域技术预见实施的几个基本步骤,主要有区域评估与范围界定、组织及方法、发起人和资源以及区域技术预见的产出和成果,认为在进行区域技术预见活动的前期,明确的界定其范围和目标是成功实施区域技术预见的重要前提。而区域技术预见活动的发起和组织也需要政府、大专院校、研究机构和企业协调配合,共同参与。虽然实施方法有多种多样,但是强调简便、易用。而区域预见成果产出的多样性,也决定了政府在区域技术预见过程中的巨大作用。

孔子与“君子”观念的转化

"君子"大约出现于西周初年,起初并非指称伦理意义上的"有德之人",而更多地在政治学意义上被人使用,它的初始含义是"君之子",后引申为"贵族男子"和"统治者"。作为"有德之人"的"道德君子"的出现乃是经历了一个由"位"至"德"转化的漫长历史过程。孔子是实现这一转化的关键人物,他以"德"诠释君子,以"小人"反衬"君子",为人们标举了做人典范。

区域技术预见的结果评价及其启示

区域技术预见在我国不能得到广泛推广应用的一个重要原因,是实践者没有明确预见活动能为区域发展带来什么样的结果。因此,从分析区域预见活动的投入入手,探讨了区域技术预见可能为区域带来的结果以及对结果的评价,并进一步提出了有效实施区域技术预见的策略,从而为区域实施预见活动提供有益的指导。

“智者不惑”的道德意涵

"智者不惑"是先秦儒家尊崇的君子三大德行之一。"智者"之所以"不惑",并非仅仅因为具备认识论意义上的认知能力而能知物识理,而是更多地指具备人事活动领域的道德理性而能明善祛恶,它主要体现为:明是非、辨善恶,贵知己、善识人,知当务、识时势。正因为对明善祛恶之智的强调,促使儒学在某种程度上成了"成人之教",而有异于西方的"爱智之学"。"智者不惑"蕴含的人文内涵有助于纠正现代社会过于倚重科技理性之风,是以真善美为底色、崇尚人的全面发展之和谐文化建设的重要思想资源。

境外心理咨询资格认证制度与启示

简介了美国、英国、日本、台湾地区的心理咨询资格主要认证制度后,揭示其对完善我国心理咨询资格认证的启示:设立心理咨询学科、开展学历教育;制定心理咨询法规;整体提升认证的科学化水平,包括提高对心理咨询师资格认证的专业化要求,开展培训机构和课程的认证,推行动态认证等。