论新课程标准下高中物理复习课教学

本文着重探讨了在新的《普通高中物理课程标准（实验）》下，高中物理复习课教学如何按照新的要求来制定一套有效复习方法，即要注重“六化”，就是知识结构网络化，解题技能程序化，方法教育显性化，过程教学变式化，模型造移组合化，教学内容渗透化。这样，可以进一步提高学生的科学素养和复习效率。

高中物理图象的复习策略

探讨图象复习的有效策略,是我们在教学实践中值得思考和探究的问题。本文给出两种高中物理图象的有效复习策略:归纳图象,强调数与形的结合;识别图象,关注形式与内容的统一。利用图象,注重方法与策略的应用。

构建数学模型 解决物理问题

本文着重探讨了在中学物理教学中注重数学模型与数学方法教学的必要性,构建数学模型的基本途径,数学方法在解决物理问题中的具体应用,数学的解与物理的解的统一等。使学生能自觉地运用数学知识、思想、方法去考虑和处理物理问题,从而有效地培养学生应用数学思想与方法解决物理问题的能力。