中职生数学学业成败归因研究

以222名中职生为研究对象,分析了中职生数学学业成败的归因倾向及其在不同性别和年级的差异。结果表明:1)从总体上对数学学业成败倾向于作内部归因;2)对数学学习成功和失败的归因存在差异;3)自我评价成功者或失败者的归因在性别和年级间均差异不大。据此提出了相应的教学建议。

对中职计算机专业课程改革的思考

本文分析了目前中职计算机专业课程不适应“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为主线”的职业教育理念的现状，并着重提出中职计算机专业课程改革通过以就业岗位群设置专业课程，以职业能力为本位进行课程内容的整合，转变为重职业能力培养的教学模式，以扬长教育与多元化评价相结合，实行学分制等具体的课改思路，其核心是构建以培养职业能力为目标的中职计算机专业课程改革体系。

基于网络平台下课堂方式的探究

2020 年,新型冠状肺炎的严峻疫情影响全中国,病毒的突变却推进着新学期的教学模式的蜕变,在“互联网 + 教育”教育理念的指引下,微视频、直播课堂、课后检测的教学软件的应用如火如荼,教师也从原来的“一本教科书、一支粉笔、一块黑板”的标准配置踏上了信息化教学设计师的转型之路。