谈小学语文学习中的口语交际教学

现代社会瞬息万变，人们的社交活动日益频繁，生活节奏大大加快，较强的口语交际能力已成为每个人适应现代社会的最基本的能力需求。为此，语文课程标准明确地提出了培养学生口语交际能力的目标。本文对小学语文教学中的口语交际教学实施的方法进行初步探讨。

小学信息技术生活化课堂教学探究

新一轮课程改革的要求之一是强调教学与现实生活的联系。信息技术作为一门工具性较强的基础学科,其教学活动更应贴近学生的实际生活。但是在以往的教学中,信息技术教学过分注重对学生技能的培训,忽视了教学内容在现实生活中的应用,这就导致学生即使在课堂学习中掌握了新知识、新技术,也缺乏实践应用的机会,所学得的知识很可能随着时间而慢慢淡化。因此,对小学信息技术教学生活化的探究已经刻不容缓,教师应当从本学科的教学目标出发,立足于学生的学习水平和发展需求,使学生从枯燥无味的知识、技术学习中解脱出来,体会到信息技术的趣味性及其与生活的联系,帮助学生在学习中体验生活,解决实际问题,引导他们将学习结果转化为有用的生活经验。