中学数学课堂探究性教学实践的心得

探究性教学是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题，并在探究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动．《普通高中数学课程标准(实验)》指出：数学探究作为一种新的学习方式，有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程。

谈谈高中历史课堂小组合作学习的教学策略

普通高中历史新课程强调,要转变学生的学习方式,倡导学生在多样化、开放式的学习环境中主动学习,其中,合作与交流是最为重要的学习方式之一,也可以说是最为核心的学习方式。小组合作的学习活动,有利于学生在历史学习中活跃思维、深化认识,有利于学生之间、师生之间的多边交流与合作,有利于培养学生的人际交往能力和表达能力,全面提高学生素质。在新课程背景下,转变教育教学理念,结合初步的教学实践,对课堂小组合作学习的开展提出可操作性的准备策略,组织策略,评价策略。

高中历史教学中思维发散能力培养初探

新课程改革背景下的高考往往动用大量的课程资源来命题,大量的运用新材料,设置新情境,以此来考查学生在新情境下分析、解决问题的能力。所以教师在课堂教学中要注意营造课堂民主氛围,为学生思维发散提供良好的环境。要突破教材的思维定势,培养学生求异、变通、物质独特的创新思维能力。合理假设历史"情境",培养学生思维发散能力。

语文课堂需要“激情”

古人云：“感人心者，莫先乎情。”情感是学生学习中不可忽视的心理因素，激发学生的情感是提高学习效率的重要途径。尤其在语文教学中，教师更应注重自己的讲课激情，并透过文字启发和引导学生触摸作者感情的脉搏来激发学生内心的情感，与作品中的人物同喜同悲，以增强学生的情感体验，从而激发学习语文的兴趣。

教材,写作的活水

近几年的普通高考考试大纲以及2010年新考纲（课程标准实验版）语文学科作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 作文发展等级中有这三条提法：＂深刻＂＂丰富＂＂有文采＂。这实际上是要求学生作文能从思想、内容和语言这三方面进行提升。

新课程背景下教师专业化的反思

教师要不断更新观念，持续学习和进步，这是时代发展对教师提出的新要求，也是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的要求，构建与新课程同步成长的专业化教师队伍是时代发展的需要。

分析原因 对症下药——回应：“外语课上的‘表演’”

学生违反课堂纪律就采用消极的处理方法或进行体罚，学生上课捣乱就向班主任告状，师生矛盾自然会因此而激化。学生内心会对教师这种粗暴的管理方式非常反感，与教师交往合作的愿望因此而降低，教学效果也就不可避免地受到影响。研究发现，良好的情感能使学生的学习情绪进入最佳状态，从而调动学生的学习热情，激发学生的学习积极性和主动性。

高中通用技术教学的探索

通用技术课程这门新的课程伴，随着基础教育课程改革的步伐，进入普通的高中教学。这门课程专业性强，对教师的要求很高。通用技术课教师不仅要像其他学科教师一样有专业的学科知识，还要求其具有一定的技术专业知识和技术实践能力。通过一年的教学实践，笔者谈谈个人对通用技术教学的一些体会。

搭起“说话”的舞台

口语交际能力是现代公民必备的能力。但是,在日常生活中,有些学生读完了高中还不敢在众人面前讲话,即使有时＂硬着头皮上阵＂,也是结结巴巴、语言含糊不清或者层次混乱。

发生在课堂中的道德交往

课堂是学生道德成长的重要场所,交往是学生道德成长的基础。决定道德交往的关键是教师在课堂上扮演的角色和掌握的策略,而检验道德交往的标准则是学生所获得的道德体验。

如何获取、编辑FLV视频文件为生物教学服务

在生物课堂教学会经常用到视频资源，而FLV视频文件由于其自身的优点能更广泛被应用到生物教学中。本文阐述了如何获取FLV视频文件以及对FLV视频文件进行剪切和合并，更好地为生物教学服务。

简约而充分:农村初中英语听说教学的优化路径

分析优化农村初中英语听说课堂教学的背景、前提与实施路径。以外研版初中《英语》八年级(上)Module 11 Unit 1 In China,we open a gift later听说课为例,分析农村初中英语听说教学如何实现“简约而充分”。提出优化农村初中英语听说教学的实施要点,即简约是为了充分、听是为了更好地说、说有利于更好地交流、活动设计需面向全体学生。认为教师应设计简约、具体的教学目标,简约、递进的教学环节,确保学生充分参与课堂听说活动。

浅谈中学音乐教学中的乐理学实践

中学音乐教学只是提高素质教育的一门辅助功课,但对于一些音乐考生来讲确实一门过硬的技术课、必修课、基础课,尤其音乐的理论课学习是非常重要的。音乐教育在实施素质教育的过程中对学生起着潜移默化的作用。人们常说,音乐是滋润心灵的雨露,是哺育情感的乳汁,是启迪智慧的钥匙。所以本文从如何提高音乐教学质量,唤起学生更高的积极主动性着手,从四个方面对乐理教学进行探讨。

真的是“最短”路线吗？

如图1，直线l是一条河，P、Q两地相距8km，P、Q两地到l的距离分别为2km、5km，欲在直线Z上的某点M处修建一个水泵站向P、Q两地供水。现有如下四种铺设方案（如图2），图中实线表示铺设的管道，则铺设的管道最短的是（ ）。

《新目标英语》教学之我见

《新目标英语》已经使用了一段时间,广大英语教师从刚开始拿到新教材束手无策,到现在已经慢慢摸索出一点名堂来。下面笔者就对如何处理使用好本教材,完满达成教学目标来谈谈自己的几点浅见。

让有效的唱歌教学走进音乐课堂——谈中小学歌唱课堂教学的有效性

新课程改革后的唱歌教学,以全新的面貌出现,教学更灵活,方法更多样。但也出现了一些新的问题。比如:忽视唱歌习惯的养成与唱歌技能的训练;忽视音乐作品本身的音乐无素和音乐性,更多地以文学、舞蹈、绘画等方式来解读音乐、等等,使歌唱教学出现民与新课标理念不相符的偏差,很多音乐课程缺乏音乐性,孩子们的歌声"虚、白、喊、压",失去了歌唱的美感。何为有效教学?"有效"指的是管用,能起作用,"教学"

注重学生在音乐课堂中音乐表现力的培养

音乐课堂教学面对的是全体学生,生生之间不可能全面均衡,在和谐式教学实践中应当充分尊重学生的个性差异,促进每个学生的和谐发展。音乐课本身就是提供给学生表现自我的大舞台,应让学生的个性充分张扬,使他们的音乐的表现力得到培养。

一道中考题解法的探究与反思

1试题呈现 一天，一位学生在做课外作业时，遇到了这样一道中考试题：（2008鸡西）如图1，矩形ABCD中，AB=3cm，AD=6cm，点E为AB边上的任意一点，四边形EF—GB也是矩形，且EF=2BE，则S△AFC=——．